可供、可及、可见：ChatGPT赋能下的无障碍视听传播前景展望

无障碍视听传播为视听障碍人群提供平等获取信息和参与传播的机会,它旨在消除视听障碍对个体的限制。从技术可供、传播可及、权力可见三个角度分析ChatGPT赋能下的无障碍视听传播,分别针对视障和听障群体分析ChatGPT多模态辅助弥合数字残疾沟的可能性,生产可供性下智能语音实时翻译应用和认知可供性下听障群体情感智能交互,利用多维视觉重构听觉支持机制,平台可供性下第一人称视角问答与感知可供性下语音辅助多元场景重塑视觉辅助机制。然而技术的可供性并不意味着无障碍视听传播的可及性,需要加强数字政府建设、法律行业建设以及优化应用产品。无障碍视听传播未来发展应聚焦于障碍人群的权力可见,从微观知觉到宏观知觉、从特殊到普遍、从被技术重塑到重塑技术这三方面探讨未来的转向。     

大词汇量环境噪声下的多模态视听语音识别方法

视听语音识别(Audio-Visual Speech Recognition,AVSR)技术利用唇读和语音识别(Audio-Visual Speech Recognition,AVSR)的关联性和互补性可有效提高字符识别准确率。针对唇读的识别率远低于语音识别、语音信号易受噪声破坏、现有的视听语音识别方法在大词汇量环境噪声中的识别率大幅降低等问题,本文提出一种多模态视听语音识别(Multi-modality Audio-Visual Speech Recognition,MAVSR)方法。该方法基于自注意力机制构建双流前端编码模型,引入模态控制器解决环境噪声下音频模态占据主导地位而导致的各模态识别性能不均衡问题,提高识别稳定性与鲁棒性,构建基于一维卷积的多模态特征融合网络,解决音视频数据异构问题,提升音视频模态间的关联性与互补性。与现有主流方法对比,在仅音频、仅视频、音视频融合3种任务下,该方法的识别准确率提升7.58%以上。     

充分利用英语视听媒体,提高听力教学水平

论述了视听媒体在教学上的重要性、它的定义以及目前存在的一些问题,提出了一些教学上的思路和方法,就如何培养学生的自主能力、批判性和判断性思维等问题提出了自己的想法,提醒教师注意培养学生的全球化意识,将听、说、读、写、译等综合技能融入视听教学当中,扩大学生的知识面,从而使他们适应信息技术变化的要求,成为一名合格的外语人才。     

Scart接口在欧洲电视中的应用设计

Scart是法国Peritel公司开发的视听设备互连工业标准，也是卫星电视接收机、电视机、录像机及其它音视频设备互连互通的欧洲强制标准接口，欧洲以外的市场很难看到带有这种接口的设备。Scart接口（Syndicat des Constructeursd Appareils Radiorecepteurs et Téléviseursl，俗称21芯插座，欧洲大部分的音频视频设备大量采用了这种接口。     

浅谈视听多媒体技术在展品中的应用

科技馆的作用在于喻教于乐,如何使展示的手段更新颖、内容更能够为普通观众所理解并且乐于参与,一直是科技馆工作者探索的一个课题。传统的科技馆展品往往以简单的实物模型出现,平淡无奇,加     

由VCD看视听技术的发展

本文介绍了VCD技术发展过程及相应软件情况,并分析了VCD发展前景。还介绍了视听新产品DVD的一些情况。     

多元智能理论与大学英语视听说教学

针对大学英语视听说教学薄弱问题,讨论将多元智能理论应用于英语视听说教学中的问题。提出设计口语活动,利用推理判断,采用形象化教学,运用模仿与表演,听唱英文歌曲,强化合作学习,建立自我监控与评价,参与课外实践活动,来提高学生的言语语言等8项智能,提高教学效果。     

时尚新品

超大视听 产品名：ES9000 标签：三星、75寸 1 亮点：拥有75英寸的ES9000是三星旗下最大的3DLED电视。其外观采用极富设计感的7．9mm超窄边框和离雅的玫瑰金色装饰，搭载了三星最新的智能电视平台和3D技术。同时ES9000还整合了手势控制、语音控制、面部识别等多项人     

建构主义理论框架下英语视听说课堂导入与师生角色关系探究

导入是课堂教学的重要环节,对提高课堂教学质量极为重要。本文探讨了建构主义理论下英语视听说课堂导入的运用原则,并总结了根据参与主体不同作用进行分类的导入策略,进而在此基础上对师生角色定位转换进行了思考,强调以学生为主体,形成良好的师生互动氛围,以提高学生的英语听说能力。     

微博大学英语视听说教学的应用研究

微博作为当下信息技术的新贵,其强大的社交和传播功能为大学英语视听说教学的改进提供了技术上的支持。本文下将针对大学视听说教学的瓶颈,从微博的特点出发探索微博在大学英语视听说教学的应用。本文主要从教学的四个环节探讨微博在大学英语视听说教学的具体运用,并针对其在教学运用中的局限性提出相应的对策。