在英语视听教学中提升大学生人文素质的实践

大学英语视听说课程集工具性和人文性于一体,既可提高学生的听力理解能力和口头表达能力,又可加深学生对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认知了解,还可提升其人文素养。通过教学模式、教学内容、教学活动进行人文浸润是必要而可行的。     

喷泉视听感知对城市开放空间声景评估的影响

为了更好地指导在城市开放空间中通过设计和运用喷泉来改善声景,有必要深入理解喷泉视听感知对声景评估的作用机制.因此,该研究通过在一个带有中央喷泉的典型开放空间(伦敦罗素广场)中进行实地调查,探索了喷泉视听感知对空间整体声景评估的影响及其在空间上的差异.水景和水声分别为喷泉的视觉和听觉刺激.喷泉视听感知包含"感"(水景在多...     

中国专业视听产业“春天”来临？

2008北京奥运开幕式的视听盛宴,让人们充分体验了AV专业视听行业的尖端科技。而随着中国经济高速发展,新的商业环境和系统整合刺激着专业视听应用需求：大屏幕拼墙技术的成熟,投影机产品成本的降低,视频会议产品的日趋完美,传输设备出色的性能表现,用户需求的日渐理性……中国专业市场开始呈现欣欣向荣的景象,而国产AV厂商能否满足日益增长的市场需求？国际AV巨头又将如何看待中国市场这片蓝海？     

浅谈中学英语视听说教学

本文提出在听力教学中,恰当地综合运用视、听、说各项语言技能,可以更有效更快捷地提高中学生的听力水平.文章从多角度对这一观点进行了论述,并从教学实际出发总结出几种方法和一点体会.     

聚合内容优势打造视听平台

互联网新媒体对传统媒体冲击巨大.技术的更新无法阻挡,但"内容为王"仍没有改变.主动为政府服务,加大一手政务信息的首发力度,用足用好传统媒体的内容资源优势,利用传统媒体的公信力,坚持主流媒体对舆论的引领和引导,运用互联网的思维,探索"定制化"发展模式,精准定位、扬长避短,从特色化、差异化、品牌化入局,把成就传统媒体公信力的资源转变为融合新媒体的重要载体,通过全媒体运营,聚合优质内容资源,打造视听平台,发展新业态,走融合发展、产融结合的路径,"立足安徽、面向全国",推动安徽省广播电视台成为新型主流媒体.     

充分利用电教设施,培养学生听说能力

本文介绍了运用英语电教基地的多种电教设施，开展英语电化教学，是提高学生听说能力的一些有效途径和方法。     

用卫星地面站辅助外语视听说教学

语言是人们表达意愿和情感的交际工具.语言学家认为,人具有天生的语言获得能力,只要置身于某种语言环境中,就能在较短时间内形成语言能力.因此,在外语教学中,创造一个真实的语言环境,让学生置身于这一环境中,在大量的语言信息刺激下,摆脱母语的束缚,自如地运用语言进行交际正是我们把卫星广播电视系统引入外语教学的目的所在.     

浅析同期声在电视新闻报道中的运用

电视是视听媒体，主要通过图像和声音向受众传递信息。作为一名电视新闻记者，运用同期声是一种常用的手法。本文从同期声的概念出发，通过介绍同期声的作用、适合采用同期声的情况以及在同期声运用中应注意的问题，阐述如何正确运用同期声。     

浅析CALL在英语视听课堂教学的运用

随着计算机技术的日新月异和英语教学改革的发展和深入，计算机辅助语言教学在英语教学中的应用越来越广泛并体现了较多．优势。它可以为学生提供更为感性的材料，创造更好的语言学习情境，从而获得更佳的教学效果。本文还就计算机辅助语言教学如何在英语视听教学中运用进行了相关的阐述。