科学与艺术相结合在瑜伽教学中的运用

瑜伽正在作为一项风靡全球的健身运动受到越来越多的人们的欢迎，它的教学是一门哲学，同时也是一门艺术，本文运用了了文献资料法、分析法等方法，指出在瑜伽教学中，教师要强调瑜伽体式的精准性，同时也要科学与艺术相结合，促进瑜伽教学向更好的方向发展，更好地传播瑜伽．     

化解矛盾的冷处理艺术

本文依据实践经验,因人、因事、因时论述了化解矛盾的说辩、斡旋、转化的冷处理艺术,总结出了具有指导性和可操作性的解决矛盾的办法。     

转型时期的喧哗——“三王”热与中国人精神生活的变迁

1993年兴起的"人文精神大讨论"是从批判王朔开始的.在以经济建设为中心的社会中,文学的衡量标准变成了市场,于是导致了大量媚俗大众的作品产生,王朔便是其中的一种.     

基于多元线性回归理论的设计艺术类专业成绩评价方法研究

设计专业教学的成绩评价存在着标准模糊或缺失的现象,基于统计学的多元线性回归理论,将评价构架系统化、模块化,可以科学地量化教学效果,明确教学目的,为规范设计专业的教学管理提供了理论参考依据.     

基于社会转型理论的南宋爱国诗潮

南宋是社会转型的一个重要时期,此时掀起的爱国诗潮极具特色,树立了中华文学史上的一座丰碑.本文首先分析了唐宋时期不同的文人气质,并对社会转型理论的南宋爱国诗潮进行分类,在此基础上较为深入的剖析了社会转型理论的爱国诗的艺术特色.     

教学应当是在发展的前面,教学创造着最近发展区——浅谈维果茨基的“最近发展区理论”在教学中的应用

苏联著名心理学家维果茨基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——“最近发展区”。研究这一思想对于如何进行教学是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得。他指出,儿童发展任何时候不是仅仅由成熟的部分决定的。他说,至少可以确定儿童有两个发展的水平,第一个是现有的发展水平,表现为儿童能够独立地、自如地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在的发展水平。即儿童还不能独立地完成任务,而必须在教师的帮助下,在任何活动中,通过模仿和自己努力才能完成的智力任务。这两个水平之间的幅度则为“最近发展区”。     

浅谈农村小学快乐足球的实践与探索

平阴县胡庄小学是一所农村小学,但近年来快乐足球逐渐成绩凸显,成为济南市小学足坛的一颗新星。我们是如何克服困难,开展快乐足球的呢？是从以下几方面做的：一、建立规章制度,保障活动开展。二、融洽师生关系,激发学习兴趣。三、培养团队精神,铸造球队之魂。四、探索体教结合,开发校本课程。五、争取各方支持,铸造坚实后盾。六、科学训练提水平,校际交流强素质。     

巢东海陶瓷艺术

巢东海，1963年生于景德镇陶瓷世家，先后在景德镇艺术瓷厂、景德镇湖田瓷厂工作达30余年，积累了丰富的陶瓷设计及绘画工作经验，在粉彩花鸟艺术方面有很高的造诣。     

吉林省政府服务精神培育的制度建设路径

建设服务型政府的关键问题是培育政府服务精神,吉林省建设服务型政府过程中也面临着政府服务精神培育问题。根据吉林省服务型政府建设的实际情况,制度建设是吉林省政府服务精神培育的重要路径。本文分析了吉林省政府服务精神培育的三条制度路径:切实推行政务公开制度、完善政府绩效评估制度和健全行政法律制度,以期为吉林省服务型政府的建设提供理论依据。     

领导管理艺术刍议

本文探讨了领导管理艺术，并对用权艺术、待人艺术、谈话艺术、运时理事艺术作了较为具体的阐述。