浅谈如何培养提高职业高中学生的自信心

职业高中的学生普遍存在缺乏自信心或自卑的现象。笔者分析了这种现象产生的原因,并结合多年教育教学工作经验,总结出一整套培养学生自信心的方法。如:培养学生形成正确的自我概念,克服或避免自卑心理的产生;努力培养学生的成就动机;培养学生形成正确的归因;培养学生形成良好的学习、生活习惯。希望能通过如此种种,提高教育效果,为社会培养更多更好的专业技术性人才。     

浅谈有效实现自我接纳的方法和途径

自我接纳是指个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑。即在充分认识自身的优点和缺点的同时完全接受自己。根据我国学者的研究，自我接纳的意识和能力是由低到高逐渐发展的，通常包括三个方面：接纳自己的身体；接纳自己的外部行为；接纳自己的内在品质。     

丑女不愁嫁

近来流行丑女,《丑女贝蒂》、《我叫金三顺》、《丑女大翻身》等美剧、韩剧拥有一大批粉丝。趁着这股丑女热,隆重推出我国古代丑女。横亘在丑女面前的最大人生问题,大抵应是嫁人吧。但中国古代的著名丑女们却似乎都没有陷入出嫁难的困境,甚至还一个个都轻松自如地钓上了金龟婿,嫁得随心所欲,嫁得心满意足。这在没有整容技术的时代,真让人刮目相看。     

莫让爱心结冰层

爱是教育的前提，每个充满爱心的教师都总会不由自主地对那些贫困学子给予更多的关爱与帮助。由于各种原因，贫困生往往具有不同程度的自卑、敏感、抑郁等心理特点，这就需要我们在对贫困生进行爱心帮助的时候一定要科学谨慎，不要让我们所尽的微薄之力对孩子造成任何的伤害。     

论郁达夫的自卑情结

郁达夫性格里有一种根深蒂固而又无法排除的自卑情结,这无论从他作品所反映的内容,创作风格,还是他那富于传奇性的生活经历中都可看出。本文从郁达夫的生长环境、受教育的经历以及他当时的社会地位等方面入手,较详细地诠释了郁达夫这种独特心理情愫形成的主客观原因。     

民办高校学生心理健康教育的两个突出问题

民办高校与公办高校相比，学生自信心不足和维权意识强烈是影响心理健康的两个突出问题。虽然高校学生心理健康问题所呈现出的特征具有一致性，然而民办高校学生在此所表现出来的特殊性，必须引起高度重视并认真分析，只有这样我们才能有的放矢地构建民办高校学生心理健康的教育内容和教育途径，提高心理健康教育的实效性。     

大学生心理卫生状况浅析

一、心理卫生的涵义心理卫生，又称精神卫生，其含义：一是指预防和治疗心理疾病；二是指增进和提高人们的心理健康水平。1948年世界卫生组织（WHO）对健康作了科学的定义：“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力”。1989年，该组织又在健康定义中增加了道德健康的内容，使其更为全面。它具体提出的健康标志是，除了众所周知的没有病理改变和机能障碍外，还要有充沛的精力，能从容不迫地生活和负担日常工作。自我控制能力强，善于排除干扰。应变能力强，能适应外界环境的各种变化等心理健康方面…     

自恋与自卑的转移——论玛格丽特·杜拉斯的"自传性书写"

杜拉斯的部分作品带有浓烈的自传色彩,利用“自传性书写”,形成具有虚构色彩的“自传体小说”。而她对自己经历的反复书写,是她自恋与自卑的转移和升华。     

宿命的出走--简·爱形象再论

简·爱的经历,形成了她高度自尊后面潜抑着深深的自卑这一独特的心理特征;而简的出走应该是一种宿命,是她自尊与自卑的性格事先决定了的,疯女人的存在只是为简的出走提供了契机;简的愤怒来自于出身地位的不平等和超越自卑的焦虑,实则是她心中自卑与自尊的较量。     

奥瑟罗悲剧原因探隅

莎士比亚的悲剧《奥瑟罗》,不仅是嫉妒与轻信的悲剧,更是性格悲剧、社会悲剧。其产生悲剧的真正原因是西方社会普遍存在的种族歧视、肤色歧视以及由此而产生的奥瑟罗的自卑心理。同时,还应该看到,苔丝狄蒙娜的过于自信也是产生悲剧的一个客观原因。