大学生心理弱势群体的自信心调查与浅析

对大学生弱势群体的研究很多,尝试从心理层面探究当代大学生弱势群体面临的问题,通过自信心调查及用美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论分析发现,这个群体安全感缺乏者占绝大多数,并从学生自身、学校及社会三个层面诠释原因和提出应对策略。     

踏准数学学习成功的起点——自信

高中数学学习的起点处，有一只拦路虎，它就是“自卑”．不要小瞧这只拦路虎，它常能吞食人的聪明才智，导致数学学习的失败．     

如何结合语文教学进行爱国主义教育

在语文教学中融进爱国主义教育，而不是刻意的表现是我们语文教学的最高境界之一，本文结合历史、英雄人物、课外活动等对爱国主义教育进行了阐述。     

浅谈跆拳道对青少年意志品质的影响

通过查阅资料，并对山西大同跆拳道馆100余名学员进行调查后发现：跆拳道动作简单实用，踢腿漂亮，容易学习是受到大家喜爱的主要原因；对少儿可以形成良好的生活习惯，培养胆量；对青少年可以树立正确的人生观，培养良好的品格。     

爱国主义教育与日语教学

在学习外语的过程中，很重要的一环就是学习这个国家的文化。而如何正确的吸取其中的精髓，不要陷入盲目的崇洋的误区，树立正确的爱国主义观，对于每一个学习外语的同学都是十分重要的。在本文中，阐述了什么是爱国主义？在教学中如何把爱国主义和日语结合起来，让大学生意识到自己肩负的新时代任务，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，学习外国的先进文化，更好的为祖国的建设贡献一份力量。     

实施情感教育的研究

实施情感教育对启迪大学生的心智、完善人格、提升人文内涵、构建心灵和谐有着积极的意义.结合高职教育的特殊性,讨论了实施情感教育的必要性,并分别从学生特点、教学内容与学习兴趣三方面入手,提出了实施情感教育的具体措施.     

体育活动在提高学生心理健康中的作用

"健康的一半是心理",然而在现阶段的体育活动中只注重身体健康的发展,而忽视了心理健康的发展。在体育活动中应积极开展适宜学生心理,有助于提高心理健康的活动,实现体育活动促进人的身心健康的真正目的。     

以学生为主体的德育课教学

学生是学习和发展的主体。本文就如何培养学生成为德育学习的主体谈了一些方法。首先,是教师注重自身的基本素养,具备教学活动主导的能力;其次,要营造良好的德育教学氛围,让学生在宽松愉快的环境中学习;再次,是采用生动活泼、多样化的教学方式、提供必要的信息资源,激发学习兴趣;最后,是选择合理的教学方法,让全体学生参与学习活动;还有是优化评价体系,强化学习动机。     

关于编辑需必备的条件

本文针对编缉工作方面进行分析和探讨，指出编辑如何树立自信心，加强责任心，保持存疑心，细心思考和分析，耐心细致地虚心好学，不断充实自己，提高自己的编辑业务能力，才能在编缉加工过程中始终保持清醒的头脑，从而及时地发现和解决书稿中的错误和问题．     

当好班级工作的舵手

针对中专学校教育存在的一些问题，作为职业学校的班主任需要从各方面做到了解学生、关爱学生，并努力创造良好环境，采用得当的教育方法，对路的管理模式，从而建立优秀的班集体。