找准切入点 转化学困生

找准切入点,开发学生非智力因素,融洽师生关系,指导学习方法,采用灵活多变的教法,能使学困生明确学习目的,激发学习动机,培养学习兴趣,营造学习氛围,充分树立自信心,帮助他们提高英语成绩,使学困生得到有效转化。     

体育活动与大学生心理健康

分析了近年来大学生不良心理反应的状况及形成的原因，论述了体育锻炼对缓解心理压力、提高人际交往能力、形成正确对待挫折的态度及坚强意志和自信心培养等方面的作用。     

选择科学方法提高批评效果

批评是把双刃剑，用得恰当，批评是一剂良药，可能让学生心服口服，成为学生改正错误的契机，使批评收到良好的效果；用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵，伤害学生的自尊心和自信心，可能会使学生破罐子破摔，并容易造成师生的对立。实践证明。教师批评学生的效果关键取决于批评的方法，如果方法得当，就能收到事丰功倍的效果。     

农村中学女生的自我意识特点与个性化教育研究

通过问卷调查，访谈调查和文献分析，在对农村中学女生自我意识发展的调查研究基础上，提出了农村中学女生个性化教育的基本构想，调查发现：农村中学生的自我意识水平随年级的升高而提高，但发展不平衡，在自我体验，自我控制和理想自我等方面表现出显著的年级差异；另一方面，在自我体验，学业自我，性别自我等方面，女生具有不同于男生的鲜明特点，表现出明显的性别差异。据此，研究认为，农村中学女生这一特殊群体的自我意识发展特点是实施农村中学女生个性化教育的基础和出发点，必须予以充分考虑，如培养女生男女兼性的个性品质，提高女生对自我性别的满意度；提高女生的自信心，培养女生的学业兴趣，促进女生的学业提高和个性的健康发展等。     

健美操教学中学生表现力的培养

在健美操教学中,学生要成功的完成一套健美操的展示,要能打动观众,在很大程度上取决于学生对健美操的表现力,而许多学生在表现力上又都存在不足,因而我们应着重培养学生这方面的能力,来提高学生综合素养。     

中职学生学习激发策略探讨

中职教育在壮大和发展的同时也出现了很多问题。很多学生学习自信心缺失,学习中缺乏积极性,厌学逃学现象严重。本文深入分析了自信心、家庭和学校对中职学生学习情况的影响,认为应该从明确学习目标,树立信心,改变教学方式,提高兴趣,创造良好的学习氛围等方面来激发学生学习兴趣,提高学习质量。     

刍议台上演奏的心理

影响上台演奏效果的因素之一是演奏者台上的演奏心理。通过对台上、台下演奏者不同心理状态的比较和分析,探索克服演奏中消极心理因素的途径,进而提出演奏者上台演奏应具备的心理素质。     

试论幼儿自尊心、自信心的培养

自尊心和自信心是激发幼儿积极向上的一种内驱动力，应引起教育工作者和家长们的高度重视。从耐心教育、因势利导，放手培养、及时鼓励，确立适当的标准，家长、幼儿园合作，防止形成自负性格等5个方面进行了论述。     

如何培养高校硕士研究生专业奉献精神

由于八零后出生的硕士研究自身所具备的品质以及当前时代所具有的特征造成了硕士生存在着人生目标定位错置、学习价值观模糊,专业使命感缺失、对理论知识和研究领域兴趣淡薄以及科学研究自信心缺乏等不足,也就严重到硕士生专业奉献精神的培养和建立。本文针对存在的问题,提出了切实可行的思路,如帮助硕士生进行人生定位,宣传榜样的作用、为硕士生展示同时期国际或国内研究生的学习现状和就业去向或引导硕士生关注社会民生的大问题、进行专业课程改革,提倡双语教学和鼓励学生进行专业课题设计等方法。