嗨!去未来吧!(6) 帽子的阴谋

上期回顾:黑衣人带来的霸王龙没有伤害到阿凯,但是黑衣人却挑唆阿凯和小同反目,带着阿凯离开了小同家。黑衣人的目的到底是什么呢?     

浅谈培养幼儿自信心的策略

自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有促进作用。据调查,目前有相当一部分幼儿缺乏自信心,自卑感强。笔者将围绕幼儿自信心缺失的现状分析以及教师、家长在培养幼儿自信心中应该努力的方向来谈一些粗浅的看法。     

论体育锻炼对心理健康的影响

阐述了心理健康的定义，标准及体育锻炼对心理健康的影响。     

我能·我行——教学中学生自信心的引导与培养

教师要为学生营造宽松愉悦的环境、要对学生多作肯定性评价,运用榜样教育法,引导和帮助学生树立自信心。     

寻找自信——心理教育活动课设计

自信心是个人对自己信念、能力和力量的正确认识和评估，是指人相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。它是精神能源，是行为活动的内在动力，它对于一个人是否能成功地完成某种活动、任务有着重要的作用。而自信心形成的关键时期恰好是十岁左右的小学生。这个阶段的小学生心理品质正在形成，可塑性是很强的，在这个阶段播种“自信”种子，才是最佳时期。那么如何来培养这个年龄段孩子的自信心呢？有意识地组织开展心理教育教学活动不失为一个好的教育途径。     

激励员工之道

调动别人的积极性没有什么诀窍。它需要明确公正地把握当前的形势，深入了解个人和集体两个层面上人性的特点，树立合理的目标，制定一套有形与无形的奖励机制。这需要深入思考和勤奋工作。当一个机构面临压力或陷入危机时，激励员工就更加困难了。经理人员在试图激励员工时需要面对很多复杂的问题：如何以不同方式鼓励不同层次的个人和群体?如何影响数百甚至数十人的群体行为?如何使员工充满激情并忠实于公司，尤其是在困难时期?为了找到现实生活中这些问题的答案，美国《哈佛商业评论》采访了8位企业领导，让他们讲述在激励个人、团队和全体员工方面碰到的难题。以下就是这8位领手的回答。     

浅探心理学规律在英语教学中的应用

提高英语教学质量，应当对学生加强记忆环节；强调主体性；培养自信心和情感。     

民族自信心的重振与邓小平理论的创建

本文站在近代以来重振民族自信心这一中国文化历史使命的大视野当下,通过考察邓小平理论的创建背景和文本内容,提出并论证了重振当代中华民族的自信心,主张中华民族必须振作起来,是邓小平理论创建的一个内在心理动因和表达的一个重要理论主题。     

给学生一片绿荫

转化“学困生”，是我们每一个教育工作者最感棘手且又必须面对的问题。这些人说到底都有积极向上的一面，但感情比较脆弱，对困难和挫折的承受力较差。我们对这些学生应多多地予以关心、鼓励、信赖，用“爱”来溶化他们心底的坚冰。从而使他们树立起自信心，张起美丽的风帆。