新课程高中地理课堂教学模式的探讨

新课程的实施应建立与课堂教学相配套的教学模式,把学案导学与自主学习结合作为地理课堂教学中一个重要环节来抓,从而达到提高地理课堂教学效果的目的。本文在提高地理课堂教学效率方面做了一些有力的探索。     

材料化学专业实验教学探索

本文介绍了我校材料化学专业实验教学探索,实验室建设方面的一些具体做法和体会。包括实验室基础设施建设,实验考核制度,实验教师队伍建设等方面。通过这些具体的探索,培养学生的情趣,调动学生的积极性,激发学生的潜能。     

化学教学“有法可依”

概念是最基础的化学知识，也是化学知识的重要组成部分，它是学生认识物质属性极其规律的起点。为此，新课程强调教学方式的转变，提倡对学生创新能力、探索能力、实践能力等素质的培养，并不重视双基础教学，其实，这是对素质教学的误解。     

地球静止轨道远程交会过程导航性能评估

远程交会是静止轨道共位卫星自主定点置入的关键途径。针对远程交会过程中大距离跨度下相对运动模型的误差信号特性,理论推导了误差的传递机理,给出了相对导航EKF算法期望及噪声特性的定量分析模型。研究表明,确定距离区间存在最优过程噪声量级及其对应的最优滤波性能,且滤波误差与交会距离正相关,可作为全局最优滤波器的定量设计依据,解决了静止轨道远程交会过程EKF导航算法性能的量化评估问题。仿真表明,分析结论正确,相对速度滤波误差全程优于0.005 m/s(1σ),满足交会任务需求。     

加强和规范实验(实操)考核 促进学生综合能力的提高

在全面推行素质教育的今天,从某种意义上说,能力比知识更重要。培养中等职业学校学生的综合能力,使学生毕业离校后不仅能顺利地从事某种专业活动,而且对于将来职务和职能上的变化也有充分的心理准备和迅速适应的能力。目前我们培养的人才是要在21世纪发挥重要作用的,因而如何为本世纪培养好合格人才,提高我国总体人才结构的素质,发挥中职教育的更大作用,本文对此提出了粗浅的看法。     

基于建构主义的高职英语学生自主学习能力探索

高职英语教学过程中学生是学习的主体,学生自主学习能力的培养对学习者将自主学习语言和当下语言教学的顺利开展都至关重要。本文基于建构主义的学习理论来探讨学生自主学习能力的培养,并提出几点实践教学建议。     

我国自主研制成功便携式质谱仪

近日,由中国计量科学研究院和清华大学合作研制的便携式质谱仪样机在北京发布，这台重量不到10kg的小型仪器被认为与国外同类研究水平同步。由于其高灵敏、高分辨等特性和可直接测量，质谱仪被广泛应用于环境监测、食品安全、新药研制和生命科学等多个领域。     

普通本科院校大学生创新性实验计划的若干问题探讨

基于普通本科院校大学生创新性实验计划面临的培养目标不明确,缺乏合理的实施原则以及学校管理缺失,学生很难获得创新思维培养等问题,提出改革评定体制,深入科研氛围以及改革管理体制的若干建议,以期更好推行该计划的实施,培养学生的创新实验能力。     

如何写科技论文的“结果与讨论”

实验结果是对研究中所发现的重要现象的归纳,论文的讨论由此引发,对问题的判断推理由此导出,全文的一切结论由此得到。作者要指明结果在哪些图表公式中给出,对结果进行说明、解释,并与模     

初中物理实验课教学分析

如何提高初中物理实验课教学的有效性是一线教师必须面对的问题。本文根据笔者自身的教学实践，对实验教学的现状进行了认真的调查与分析，并在新课程教学中进行了进一步的探索和尝试。