职业中专学生篮球运动损伤的调查分析——以福鼎市职业中专学校为例

采用文献资料发、问卷调查法、数理统计法，以福鼎职业中专学校学生为调查对象，对职业中专学生在篮球运动中产生损伤的人数、类型、部位、时间等情况以及产生的原因进行调查和分析，针对原因提出一些合理性建议，力求减少职业中专学生篮球运动损伤的发生。     

在高职院校建立“专业科研创新与技能大师工作室”的研究——以国家百所骨干高职院校宁夏工商职业技术学院为例

该文基于在高职院校建立专业科研创新与技能大师工作室的研究,提出了在高职院校建立专业科研创新与技能大师工作室,培养服务于国家发展的高技能人才,以满足现代快速发展的科学和技术的需要.     

职业学校实习班级教学开展策略初探——以《微机控制技术》课程为例

实习班级的教学工作对学生的发展是至关重要的,有效的教学可以使学生得到检验、锻炼和提高,是学生能否顺利融入企业,融入社会的关键一年,如何开展好这些学生教学工作是学校、企业乃至社会都要高度重视的课题。     

职教教师的教学观念与学生个性发展

职业学校有其特殊的群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给职业教育教师教学带来了一定的困难。因此,职教教师有必要调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展。个人在教学岗位上总结了以下几个教师教学观方面的经验,与大家共同探讨。     

交互式电子白板对职业学校物理教学的促进

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到PC,并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序的支持下,可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。正是电子白板的这种特点解决了传统多媒体教学时,课件的设计与制作使得教学的流程变得呆板机械的缺点,缺乏灵活性。而电子白板的介入在某种程度上解决了这类问题。它不仅是一种教学设备,而且为课堂教学提供了全新的思路与模式,能将教学内容不再是机械的预设,而是动态的生成,将知识的建构变成了现实。在特殊情形下,它还可以通过彩笔、幕布、移动或探照灯、照相机等多种工具,使教学情景凸现,给学生留下甚至终生难忘的印象,提高了课堂探究的兴趣,也提高了课堂教与学的质效。     

浅谈中职学校考试过程的规范化管理

随着中职招生的市场竞争日益加剧,中职学校的入学门槛不断降低,继而带来了生源的质量问题。如何提高教学质量,培养高素质应用型人才,是中职教育的严肃话题。笔者认为,加强考试过程的规范化、科学化管理,是一条确保考试公平,提高教学质量的至关重要而且比较有效的途径。     

虫虫攻略之“蝗虫”

湖北省京山县职业技术教育中心是一所县直公办中等职业学校，1995年经原省教委和荆州地区教委批准，由原京山县教师进修学校、县成人中等专业学校和县职业高级中学合并组成京山县职业技术教育中心，2008年3月京山电大并入，2008年7月京山电大升格为湖北省广播电视大学京山学院。     

对中职生职业指导教育中存在问题的剖析

现实工作中由于长期对职业指导教育的忽视而衍生的诸多副作用将转嫁到就业领域中来，进而终将演变为制约中等职业教育可持续发展负面因素。为促进中等职业教育的发展，该文试着从不同角度剖析当前中等职业教育中存在问题，以求解决之道。     

拓宽思路 加强自我教育

自我教育是职业学校加强德育工作的一条主要途径 ,它包括自我认识、自我调节、自我体验、自我激励等 ,它的最终目标是充分发挥学生的主体作用 ,促使学生的思想转变和良好班风的形成 ,从而达到自我教育的目的 ,但要做到这一步 ,也并非易事。教师在德育教育过程中 ,不仅应采用直观的表达德育内容的显性教育形式 ,更应该使用富于感染和启迪的隐性教育形式 ,从而达到个体自我教育。现在的学生中独生子女多 ,不同的家庭教育类型、家庭经济条件、身体素质、性格特点等造成了学生个体的不稳定性、不平衡性 ,因此教师对学生需要进行个体的调查研究 ,…