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本书被公认为是有关模拟与数字电子学线路设计的权威性教课书与参考书。本书第一版出版后即在世界范围销售了12.5万册,并且被翻译成8种文字。作者通过实际使用的方法来革命化电子学的教学,即将基本定律、经验方法与窍门相结合,在很大程度上采取非数学处理,鼓励线路直觉、奇思妙想以及线路数值与性能的简单计算。第二版是经过彻底修改与更新的,完全重写有关微计算机和微处理器的章节,通过对有关数字电子学、运算放大器与精确设计和构建技术的具体修订,来回应电子学中极其危险的变化步伐。第二版对每一张表格都做了修订,还增加了许多新的表格。本书的第一作者是美国哈佛大学的物理教授,第二作者是Rowland科学研究所的电气工程主任,他曾在哈佛大学设计了一百多种电子科学仪器。 相似文献
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李勇 《中国高校科技与产业化》2006,(5):72-73
学习型组织理论源于上世纪90年代,是由美国哈佛大学佛睿斯特教授在系统动力学原理基础上提出,由他的学生彼得·圣吉博士完善的。在其著名的《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》一书中,圣吉博士提出了构建学习型组织的“五项修炼”,即:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习和系统思考。这一理论受到了普遍认可并被广泛应用于各种管理实践之中。“自我超越”是要将整个组织的学习意愿与能力建立在每个员工自主学习、自我超越的基础上,一个团队要在竞争中生存、发展,就必须不断实现“自我超越”。“自我超越”应该成为人人无法遏止… 相似文献
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最早知道沈致隆先生,是看到他在杂志上发表的一些关于美国哈佛大学艺术教育的文章,以后又陆续看到了他翻译的在全国教育学术著作中居于畅销首位的《多元智能》和教育部高教司向全国大学生推荐的文化素质教育丛书之一《亲历哈佛———美国艺术教育考察纪行》等专著。2001年在中国高等教育学会美育专业委员会的年会上,才真正目睹了他的风采。继后,我们的课题“当代中国杰出化学家审美素质与其事业成就相关性调查研究”又得到他的大力支持,使我们更进一步了解到这位优秀的热衷于美育事业的化学教授。2006年,新春开始,借春节假期,我们采访了他。… 相似文献