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引导学生发现就是引导学生探索。在中职学校教学上,直接给予知识是比较枯燥无味的,而在探索中形成认识是深刻的,探索这个过程是充满好奇的、新鲜的。所以要把中职数学课堂变得生动有趣,实施引导发现的教学是很好的教学策略之一。笔者在进行引导发现法教学的实践中,结合多年的学习、教学经验总结,归纳了以下几种常用到的方法:观察比较中发现;类比联想中发现;试验猜想中发现;直觉猜想中发现;从动手"做"中发现。 相似文献
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本文论述了发展学生个性的迫切性及体育教学对发展学生个性所具有的突出作用,并提出了发展学生个性的有效方法。 相似文献
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一种面向组合服务的语义Web服务发现方法 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析单一服务的发现方法和多个服务的动态组合方法基础上,提出一种面向组合服务的语义Web服务发现方法,能对语义Web服务进行形式化描述,实现了面向组合服务的语义Web服务注册结构及相应的数据维护算法;并设计一种面向组合服务的Web服务发现算法,该算法可以实现对单个服务的语义检索及对已有组合服务进行快速搜索,从而查找出满足要求的组合服务或组合服务片断,实现对已有组合服务的重用和快速检索. 相似文献
76.
77.
法官在疑难案件时的难以预料性总会让人们对法律的确定性产生怀疑以至于否定。本文从法律发现的过程及其对法律确定性的影响做出一些粗浅的分析,认为,法律并不是完全确定的,只是一种有限的确定,但在法律发现的过程中,同过采取一些合理的规则,却可以尽量减少这种不确定性,让人们对法律的认识进一步明确。 相似文献
78.
P-集合的P-分离与应用 总被引:12,自引:7,他引:12
P-集合(packet sets)是由内P-集合XF-(internal packet sets)与外P-集合XF(outer packet sets)共同构成的集合对,或者(XF-,XF)是P-集合。利用P-集合,给出它的P-分离(packet-separation)概念,提出P-集合的P-分离定理,给出P-分离在未知信息发现中的应用。 相似文献
79.
12月13日下午,欧洲核子研究组织(以下简称CERN)的物理学家比奥拉-吉亚诺蒂宣布他们首次发现有上帝粒子之称的希格斯玻色子存在的坚实证据。虽然所发现的信号并不满足关于一项充分科学发现的严格科学标准,希格斯玻色子是否存在,需要等到2012年才有答案。这一次,两个独立的科学家小组在相互不交流的情况下进行实验,以提高实验结果的真实性。其中一个小组由吉亚诺蒂领导,她表示他们的小组在过去一年里发现了上帝粒子存在证据。她说:我们为未来几个月的研究打下了坚实基础。 相似文献
80.
自由裁量是一项重要的,同时也备受争议的司法实践。法治社会中司法的自由裁量难以避免,但必须谨慎而为。在约束自由裁量方面,法律方法具有重要意义,本文即对此进行简单探讨。 相似文献