平行四边形的一个结论在空间中的拓广

文[1]研究了“设x，y∈R，且Ax^2＋Bxy＋Cy^2=D，求S=rz^2＋sxy＋ty^2的取值范围（A，B，C，D，r,s，t为常数且D≠0）”一类问题的求解方法，但文[1]所述方法仅适用于条件式Ax^2＋Bxy＋Cy^2或所求式rs^2＋sxy＋ty^2可因式分解的情形，本文将给出该类问题的一种简捷而统一的求解方法．     

插入法制备镁铝氢氧化物的性质研究

利用Ｘ－射线衍射及微电泳的方法研究了镁铝氢氧化物正电溶胶。结果表明：随着ｍ（Ｍｇ）：ｍ（Ａｌ）比值的增加，其溶胶的固含量和粒子ζ电位均增加，在ｍ（Ｍｇ）：ｍ（Ａｌ）≥３：１，溶胶中只有镁铝氢氧化物，其结构为类水滑石结构，六方晶系，三层叠加结构，随着胶溶温度的升高，镁铝氢氧化物的晶胞常数也随之增加，颗粒形状趋向于规则的六角层状，颗粒粒径和溶胶粒子ζ电位随胶溶和陈化温度的升高而增加。     

相平衡常数在精馏过程中的应用

本介绍了应用相平衡常数计算精馏塔的温度、压力及进料状态的方法。     

数学建模课程的教学与综合素质教育

本结合教学模型课的教学和竞赛的体会，探讨丁综合性大学对大学生综合素质培养的思路和方法．认为教改的目的在于解决“面向”、“需求”和“服务”的问题．综合素养质是评价教改的准则，课程建设是综台素质教育的核心和动力，教学内容、教学方法、教学手段的更新及参加竞赛是素质培养教育的良好途径和重要环节。     

摸着石头过河——农科教结合办学模式的探索

龙岩师范高等专科学校通过更新教育思想观念 ,采取优化课程体系和教学内容 ,改革教学方法 ,实行选课制 ,开设适应农科教结合的实用技术和增强教师职业技能的特设课程 ,建立校内外实践基地以及对毕业生进行预分配等一系列改革措施 ,走出了一条农科教结合的办学新路 ,已收到明显的成效。实施和完善农科教结合办学模式必须切实转变教育思想、更新教育观念、优化课程体系、改革教学内容、建设实践基地、完善协作机制、发挥辐射效应     

络合萃取蒸馏法制备无水乙醇的工业生产技术

介绍了利用络合分离技术获取无水醇的原理和工艺以及工业化生产装置。     

关于等比数列定义的商榷

高中数学课程标准教材[1]仍沿用过去教材[2]中关于等比数列的定义:"如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0)."笔者建议把该概念定义改为:如果一个数列从第2项起,每一项都是其前一项的同一常数倍,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示.……     

小题大做一例

<正>为了又快又准地解答好数学客观题,有些题可充分利用已知条件,在不违背题意的情况下,可赋特值或取特例走极端情形(实际上是增加条件)快速猜出结果,这些题从正面直接解答有时很繁且不易,我们老师经常告诫学生客观题有自身特点,考试时切忌小题大做,作     

和谐统一的数学思想——数形结合

数形结合的思想方法，其实质是将抽象的数学语言与直观的图象有机地结合起来，关键是代数问题与图形之间的相互转化，它可以使代数问题几何化、几何问题代数化；它包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面．数形结合的应用主要有两种情形：