学校精神文明建设评价标准的思考

本文从分析学校精神文明建设与教育教学工作的相互关系入手,提出了学校精神文明建设应坚持的三个评价标准:1、精神文明建设工作的自身状况;2、学校人员的精神面貌;3、教育教学工作的实际效果。     

精神文明建设与思想工作

本文认为搞精神文明建设，必须重视思想工作。进行思想工作时旗帜要鲜明，目的要明确，要充分发挥文艺的功能     

试论精神文明建设中的馆人形象

图书馆人可以利用自身的优势，从思想认识、专业基础、业务技能、个人修养等六个方面提高自身素质，为社会主义精神文明建设作出应有的贡献     

论精神文明建设在可持续发展中的地位和作用

论精神文明建设在可持续发展中的地位和作用张放陶人口膨胀、资源短缺、环境污染、生态破坏等影响人类生存和发展的问题在近十几年来变得日益严重，许多触目惊心的状况向世界各国政府和人民敲响了警钟：必须断然摒弃传统的单纯追求经济数量增长和“先污染后治理”的发展模...     

试论加强统计职业道德建设的必要性及措施

统计职业道德是社会主义精神文明的重要内容，加强统计职业道德建设是加强社会主义精神文明建设的重要措施，同时，也是搞好统计工作的必要条件。加强统计职业道德建设要综合运用教育、舆论、行政、法律等手段。     

全民教育、社会管理与精神文明建设

本文就抓全民教育与社会管理以促进精神文明建设方面进行了探讨     

论邓小平教育思想的形成和发展

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，它的形成发展经历了萌芽、起始、关键和总结等4个阶段。     

高校精神文明建设的实践与思考

本文从加强理论学习，坚持正确方向：开展“四大”教育，培养“四种”意识；严格管理，以管督行；优化三支队伍，增大建设力度；扩展实践环境，塑造文明形象等五个方面，对高校精神文明建设进行探索。