关于构建小学语文高效课堂的点滴体会

如何构建优质、高效的语文课堂呢?使教学过程的最优化,教育效果最大化?我认为教师应做好以下三点:潜心研究教材、精心设计教案、优化教学手段,为学生创设宽松的学习氛围,讲究导入、结尾的艺术,同时教学组织有效,能激发学生的思考欲望.     

珠心算练习的有效性研究

在教学中,教师精心设计课堂练习,既是有效完成教学任务的重要手段,又是提高教学质量的有力保证。珠心算教学是一门操作性很强的课程,学生要形成珠心算技能,必须要经过大量的练习。因此,如何组织学生进行有效的、科学的练习是珠心算教学成功的关键所在。笔者结合多年的教学实践,谈点体会．     

浅谈布置数学作业应遵循的基本原则

数学作业是学生学习数学,发展思维的一项经常性实践活动,也是师生信息交流的窗口。精心设计和选择数学课内外作业,对于学生掌握和巩固系统数学基础知识,并使知识转化为技能技巧,养成独立的能力和习惯,发展智力和创造性思维能力具有重要的意义。因此,教师在布置数学作业时应遵循以下基本原则：     

数学课堂教学提问浅谈

围绕一堂课重点难点精心设计提问,通过提问答疑使所设疑点得以各个击破,是我们教师应具备的教学技能,课堂提问要照顾全面.要让全班同学都有被提问和回答问题的机会.     

精心设计渐次展开,“一题一课”学深悟透——以一道新定义考题为例

近年来,新定义考题成为很多地区中考试卷的最后一题(也称"压轴题"),这类考题承担了全卷的区分选拔功能,所以在各地中考复习备考、模拟考试时都成为热点问题,对新定义考题的训练、讲评也丰富多样.然而根据我们的教学经验,这类考题的训练讲评效果似乎并不尽如人意.针对这种情况,笔者认为,以大题量的方式不加选择地搞全国各地新定义考题的题海训练,还不如精练慢讲,带领学生较长时间思考一道有质量的新定义考题,这样也许能取得较好的教学效果.本文提供笔者最近围绕2020年2月北京人大附中初三练习卷的最后一道新定义考题,给出的教学设计与立意解读,供研讨.     

新课标下数学课堂设计四要素

数学课堂是传递数学知识、启迪数学智慧的主阵地、主渠道．学生数学知识的学习、技能的训练、能力的培养，乃至数学素质的全面提高，都要依赖于教师精心设计、组织与实施数学课堂教学．笔者认为，为了充分体现新课标理念，数学课堂设计要关注以下四个要素．     

精心设计会计模拟实习 促进学生迅速提高技能

会计模拟实习是会计教学过程中具有不可或缺的环节,是提供理论联系实际的实战平台,是促进学生加深理解会计理论的有效方法,是促进学生尽快提高会计操作技能的重要手段,是促进学生毕业后能     

办家庭报

我喜欢看报纸,那些精彩的内容总能吸引我的目光。有一次,我忽然冒出个想法:何不自己办一张家庭报?有了这个想法后,我开始实施。我买来一张大白纸,仿照晚报的形式,精心设计起来。我用笔和尺子在白纸的边缘画框,又用彩笔画上花朵,再把以前写的作文抄在上面。为了制作这张家庭报,我牺牲了很多课余时间。一个星     

设计有效作业激发学习兴趣

《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》在学生的培养目标上,提出了要掌握"四基"与"两能"".四基":基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;"两能":发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力.对比原课程标准,基本活动经验是新增加的要求,这也是我们需要重点研究的方面.在掌握     

《中国行政区划》的教学方法

了解行政区划是学习中国地理的基础，大量的省级行政区的名称和分布是学生学习的难点，怎样通过寓教于乐的方式激活学生的多种感官，让他们在短时间内掌握大量的地理信息是这节内容的教学目标。为此，我精心设计了“比找——比看——比记——比拼——比赛”的教学过程：