以论为经以文为纬--对古代汉语教学形式的思考与探讨

“古代汉语”难度较大,在课时普遍削减的情况下,古代汉语教学存在着几个亟待解决的问题。因此,在古代汉语教学中,应通过“理论与实践结合”的有效途径,采用“以论为经,以文为纬”的教学形式。     

几种特殊级数的求和公式

文章给出了几种特殊级数的求和公式.     

类推广的Mycielski图的集合色数

为深入研究图的集合色数,运用结构图论的方法给出任意图的类推广的Mycielski图的集合色数的上界及完全图,以及二部图和扇图的类推广的Mycielski图的集合色数。     

论罪刑法定原则确定后的类推

酝酿刑法修改时,立法界和理论界就达成了将罪刑法定确定为刑法最基本原则的共识。但修改后的刑法中,却有大量的类推条文存在,随后的刑事立法解释和刑事司法解释也出现大量的类推解释,甚至在刑事司法实践中也出现了类推定案情况。因此,类推制度虽被废止,但其长期以来在人们头脑中形成的根深蒂固的影响却一时难以消除,立法和司法与类推依旧是剪不断理还乱;罪刑法定原则虽被确立,但其法律地位和效力正受到严峻的考验和挑战。     

论罪刑法定原则

罪刑法定原则作为我国刑法的基本原则之一，对立法、司法活动有着重要作用。     

论“给我”和“把我”

汉语普通话的命令标记“给我”因语法化而发生语音缩合成为一个词。在具体的方言天长话中,由于命令标记的“给我”的语音缩合,频繁使用,类推到所有的“给我”的组合上,使得各种意义的“给我”都发生了缩合而成为一个词．同时也类推到天长方言中表示给予义的“把我”上,“把我”也发生了同样的语音缩合。     

古汉语处置句同“以”的关系及基本结构格局

古汉语处置句与以字式的关系甚密,处置类和致使类两类处置句都与以字式存在繁衍、类推关系.其中处置类与工具方式类以字式有密切联系;致使类则和致使义以字式功能相似.它们之间的这种联系,是由汉语特有的两种基本结构格局决定的.     

绝对程度副词的发展演变概述

分析和论述了绝对程度副词从近代汉语到现代汉语的发展演变的三个特点,即语言的继承和发展、语法化的单向性、汉语发展的简约趋势和语法的类推作用。并由此推测绝对程度副词的发展方向。     

"X"族词语初探

"X"族词语是以某个中心词语为标记形成的词语族,它们的大量出现与这类词语的词语模构词方式、类推机制以及本身的潜显性、能产性等有着必然的联系.对它们的研究有助于词汇学、社会学、词典学等的研究,具有一定的研究价值.     

语篇连贯的建构原则——兼评Brown & Yule的连贯学说

语篇连贯的理论化问题一直是一个聚讼未决的问题,表现在语篇连贯的建构原则上,这一问题更是明显。在讨论影响语篇解读和连贯建构因素的基础上,对语篇连贯的概念和内涵进行了重新定位,对Brown & Yule的连贯学说进行了修正,指出人对语篇的解读是在假设连贯的前提下,以自身的世界知识和相关语言语境(和/或情景语境)为基础,在类推和就近解读两个潜在原则的支配下进行的。