体校学生对篮球运动项目的认知情况调查

本文通过调查问卷法、文献资料法以及统计方法对揭阳市体育运动学校学生进行篮球认知情况调查研究,对其进行分析,为体校篮球教学提供指导依据。     

《行进间运球(小学篮球)》案例

<正>近年来,我国教育界也特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置,强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习。游戏教学法这种教学方式,就起到在教育中添加"欢乐"的作用。体育新课程标准以"健康第一"为指导思想,重视学生学习兴趣的培养。运用游戏教学法激发学生的运动兴趣,提高体育教学的有效性,已成为体育教师关注的方向。为此案例教学成为研究的必要手段。1案例描述本案例来自《义务教育课程标准实验教师用书体育水平二》人民教育出版社,第七章小球类与游戏单元。是本单元"认识篮球"、"原地运球"、"行进间运球"、"原地传接球"的第三课时。主要目的是改进和提高学生的控球技术,发展学生的灵活性和协调性。小球类与游戏符合小学生的生理、心理特点。是小学三四年级的主要教学内容之一。     

农村开展篮球运动浅析

在我国新农村建设中体育文化起着关键性作用,是农村建设中必不可少的一项重要工程。根据现阶段我们农村的发展情况来看,要有针对性的进行发展来提高农村建设,通过调查显示篮球在农村发展很广泛。本文通过文献法和实际考察法,对农村篮球的发展做可行性分析,并实施对策研究分析,使篮球这项运动在农村得到进一步的发展。     

大学生篮球运动损伤的发生与预防

篮球运动在各高校深受学生的喜爱和痴迷。但由于诸方面因素往往忽视了篮球运动中损伤的预防。篮球运动损伤的出现,对篮球运动的开展,对学生的生活、学习、健康都有一定的影响。本文对各高校学生中篮球运动损伤发生率及原因进行研究,并提出如何预防篮球运动损伤的意见和建议。     

体育和非体育专业学生篮球运动损伤的特征分析——以曲靖师范学院为例

本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对曲靖师范学院的体育生和非体育生参与篮球运动的运动损伤特征进行研究。曲靖师范学院随机抽样学生230人,其中体育专业学生88人(男生60人,女生28人);非体育专业学生142人(男生67人,女生75人);并对学生随机抽样发放问卷310份,回收248份,回收率达80%,无效问卷18份,有效问卷230份,有效回收率92.7%,其中体育学院体育专业男生60份,女生28份;非体育专业男生67份,女生75份。为非体育人员参与篮球运动提供现实依据,以减少篮球运动时的损伤发生几率。     

浅谈篮板球抢夺意识的培养

篮球比赛中,抢得篮板球是获得控球权的重要手段,是攻守矛盾转化和比赛胜负的关键,也是衡量运动个人和全队整体实力的标志。本文借鉴传统的篮球抢篮板球意识理论的基础上,根据第二十九届北京奥运会篮球比赛情况进行研究分析,发现提高运动员的抢篮板球意识有利于提高篮球运动员的抢篮板球能力,在理论上进行了一些分析和研究,提出了一些培养运动员抢篮板球意识的训练理论和方法。     

青少年篮球比赛的制胜法宝

我国篮球运动员的体能,在国际比赛中总是显得不足,严重制约着技、战术的使用,虽然国家队很重视体能训练,但还是无法与世界强队抗衡,原因很简单,就是在青少年时期没有重视体能的训练。     

篮球运动中常见运动损伤及其预防措施

篮球运动是一项运动强度大、对抗激烈的身体接触型体育项目,虽然深受学生的喜爱,但由于其高密集、强对抗、竞争氛围浓烈等基本特点,因此极易使学生在篮球运动中发生运动损伤,本文通过对篮球运动中几种常见损伤部位、损伤机理及损伤后的处理方法的浅析,总结出几类造成运动损伤的原因,并提出相关预防措施,以更好的为广大篮球运动爱好者所用,最大程度的避免和减少不必要运动损伤的发生。     

新课标下初中篮球课堂教学的组织管理

篮球运动作为学校体育课程的重要组成部分,在体育学科领域占据非常重要的地位。一堂组织严密、科学合理的篮球课,不仅可以活跃课堂气氛,更能促进学生们身心健康发展。该文从篮球教学管理的基本要求着手,分析了其课堂管理的基本手段、课堂管理的程序等问题,旨在篮球课堂教学能按预定的设计,有序地进行,并能圆满完成课堂教学任务,取得理想的教学效果。     

国际篮球新规则的改良对篮球运动的冲击和教练员执教理念的影响

文章针对2008年4月26日国际篮球联合会中央局会议通过的关于2010年10月1日后实施的改革内容进行了探讨，认为新规则增大了比赛难度、加快了攻防转化的节奏、在比赛参赛人群中拓宽了人才的流入，从而有力地冲击了旧体制下的运动格局的变化，带动了篮球攻防体系向多元化体系发展。同时要求教练员针对新规则下运动员的培养，针对性的训练以及场上内外线的搭配上提_出了新的要求，为篮球教学训练提供参考。