浅谈中学生篮球赛安全组织与裁判执法

本文阐述了在中学篮球比赛过程中,精心组织篮球赛事和培养篮球裁判员的必要性以及培养内容、方式方法问题。特别值得注意的是,学生篮球赛因学生技术动作不规范,规则掌握不全面,而学生的集体荣誉感特别强烈,容易在篮球比赛时或赛后出现矛盾并有可能使此类问题升级为打架斗殴事件。为了更好的总结和预防学生间或班级间因篮球比赛造成的矛盾激化或扩大,在此做了点小结,仅供大家参考。     

篮球技术考核办法的研究

本文设计出了篮球技术考核质量评价标准和评价内容方案。通过实施，对篮球技术质量评价的范围、内容、标准与考核管理等方面，进行了技术考核科学化标准化的总体情况检验，反馈验证具有有效性和可行性，为改革篮球技术考核方法，提高篮球技术质量提供了科学依据．     

我系学生上篮球普修课动机的研究

本文通过对学生上篮球普修课动机的研究，发现４０．６％的学生和只要加以正确引导的３３．７％的学生认识到应该将自己的学习同社会需要和今后工作联系起来，是以学习的社会意义为动力的．这两部分学生占全部人次的７４．３％，这就为我们篮球普修课的教学打下了有利的基础．但有１６．８％的学生学习是为了尽某种义务，完成规定课程；特别是有８．９％的学生学习动机不明确．这就需要教师在教学过程中不断加强对学生学习目的的教育，培养学生正确的学习动机，把社会和教育提出的客观要求，变为学生内在的学习需要；使其变成学习中经常起作用的，有效的动力．     

篮球教练员的训练热情与训练效应

蓝球运动训练是一项综合系统工程。在这一过程中，教练员的参与起主导作用。受控对象的效能反应与教练员的训练效果相辅相承。教练过程是教练员依据训练计划、训练学原则对运动员实施有效控制的过程。教练员的训练热情直接影响运动员的情绪和参与强度。这是训练过程中不可忽视的要素。     

武术选项课教学方法探讨

武术选项课大多是以套路形式进行教学的.教师在教学中应加强对学生武德教育和武术基本功训练,认真分析教材难点,采取多种教学方法,使学生能较快掌握武术"三基"和套路练习,增强体质,培养意志,提高竞争意识,养成自觉锻炼身体的习惯,达到终身受益的目的.     

重论如何培养运动员的篮球意识

意识是行动的前导,决定行动的方向与质量。基于篮球运动项目本身特点和运动员实际的比赛意识状态,本文提出了运动员的篮球意识分为即成的篮球心理定势反应和篮球痕迹的专项智能两部分,并进一步提出了在这一理论指导下的运动员篮球意识的培养原则和策略。     

篮球运动训练对西安市中学生心理控制点发展影响的研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对西安市中学生篮球运动员和普通中学生进行了抽样研究得出:西安市中学生篮球运动员和普通中学生的心理控制点之间存在着显著差异;不同训练年限、不同技术等级的篮球运动员心理控制点也分别呈显著差异。一方面它为教练员、体育教师和运动员的归因训练提供了理论依据,另一方面也开拓了运动员的心理训练范畴。     

"抢攻"对青少年篮球运动员意识培养的突出效能分析

运用访谈、数理统计、逻辑比较分析等方法,通过对青少年部分场次篮球比赛的技术统计,结合现代篮球竞技运动对运动员的高要求,指出了现代青少年篮球运动员训练的主导方向之一,突出的意识培养,为篮球运动员的训练提供建议和思考.     

浅谈高师钢琴教学

从钢琴基本功训练的重要性、因材施教、如何注重音色、怎样教学生练琴、如何获得正确多样弹奏技术,以及怎样营造师生良好关系氛围等几个方面,浅谈钢琴教学过程中的一些经验。     

浙江师范大学体育教育专业学生首届基本功大赛的实践性研究

为全面推进素质教育，了解学生对基础理论知识、基本技术、基本技能的掌握情况，在浙江师范大学体育学院教育专业学生中首次开展了基本功大赛．结果表明：学生对专业技术课程的重视程度较高，比赛成绩的合格率也高；对体育理论知识和认知有待于引起足够的重视．建议进一步完善比赛的规程，更多地开展这方面的比赛，得到较有价值的反馈信息。为学校、学院进一步完善各种考核机制提供参考．