积极情感在EFL教与学中的运用

情感因素对英语教学具有重大的影响。针对目前在英语作为外语(EFL)教学中存在严重的知情分离、片面强调语言学习中的认知因素、忽视情感因素对语言教学和学习的作用的现象,通过理论分析和实证研究,揭示了EFL教学和学习中存在的问题,分析了情感因素在其中的作用,提出了一些可行性建议。     

加快地勘经济发展的几点思考

作者把加快地勘行业经济发展,归结为即用科学的发展观统一思想,指导工作、运用科学发展观,要以高效益发展为前提、运用科学发展观,要以可持续发展为根本、拓宽服务领域,扩大经营规模、发挥地勘优势,主动融入地方经济、积极争取勘查立项,做好矿权经营、切实搞好＂人才战略＂。     

新的社会阶层在全面建设小康社会中的作用

新的社会阶层是中国改革开放特别是社会主义市场经济发展的产物,为发展社会经济和社会事业做出了重要贡献。在全面建设小康社会,努力构建社会主义和谐社会新的发展阶段,要努力充分发挥新的社会阶层的作用。     

谈数学课堂教学中思维热点的组织

所谓思维热点，就是能够引起学生积极思维，对问题产生共鸣、诱发思维情趣的问题，教师组织课堂思维热点的关键，在于教师在教学设计时，要根据教材的内容、学生的实际和本人的教学特点．做到精心选材、精心设计、精心安排．一般地说，思维热点的组织安排，可以从以下几个方面来考虑。     

求解最小体积闭包椭球问题的积极集算法

先建立求解最小体积闭包椭球(MVEE)问题秩-2更新算法的线性收敛性,然后给出一种简单的积极集策略,每次迭代计算距离当前椭球最远的N个点.结合该策略到秩-2更新算法中,得到一个求解MVEE问题的积极集算法.数值结果表明,积极集算法能有效求解高精度的大规模数据计算问题.     

如何调动学习参加教学的积极性

在新课程体系中,政治课的地位和作用是非常突出的,它直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成,因而教师在教学中注重课堂教学的实效性。要提高课堂教学的实效性,教师就必须转变教学观念,树立在课堂教学中“教师是主导,学生是主体”的教学理念,突出学生在课堂教学中的主人地位。这就要求教师在课堂教学中要想方设法,采用各种手段,利用各种资源,调动学生参与课堂教学的积极性,让学生参与到教学中去。     

构建基于积极心理学特点的高职院校数学课堂模式

积极心理学(positive psychology)是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,是致力于研究普通人的活力与美德的科学。积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福。高职院校数学教学应转变传统的课堂教学模式,以学生为主体,充分调动学生学习数学的积极性。将积极心理学的能动作用,运用于高职院校的数学教学中,积极打造基于积极心理学特点的高职院校数学课堂模式,对提升高职院校数学的教学效果,具有重要意义。     

大学生自我效能感及应对方式对职业决策的影响

为了解大学生职业决策的现状及其影响因素,分析一般自我效能感、应对方式和职业决策困难的关系,采用"职业决策困难量表""一般自我效能感量表"和"简易应对方式问卷"调查451名大学生,结果发现:1)大学生职业决策困难处于中等水平;2)职业决策困难的性别差异不显著,学生干部任职和年级差异显著;3)职业决策困难与一般自我效能感、...     

论积极财政政策与扩大内需

根据我国经济的实际运行情况，从理论和实践角度深入探讨了实施积极财政政策与扩大国内需求的关系及作用机制，并对其未来前景作了展望。     

《共产党宣言》中的自由思想解析

马克思本人经历了从革命民主主义到共产主义立场的转变，其自由观也实现了“消极自由”到“积极自由”的转变。《共产党宣言》中的“自由人联合体”集中表达了马克思、恩格斯关于“积极自由”的构想，同时其主体是“现实中的个人”，因而马克思主义“积极自由”观作为建立在历史唯物主义基础上的价值理想，由自由人联合体的物质基础、作为自由的实现方式的无产阶级工人运动以及自由时间为其提供可能性。