论中小型高科技企业的人力资源管理

在21世纪的知识经济时代,高科技企业的核心竞争力是人,人作为一种资源的重要性越来越引起重视,如何处理好人的问题,调动他们的积极性,发挥出他们的聪明才智,是企业成功的关键.对于中小型高科技企业而言,如何优化人力资源,加强企业资源合理开发和利用,是企业家们最为关注的问题.     

国家助学贷款制度现状与走向

我国国家助学贷款制度以一种渐进的方式前进过程中,两个根本性问题始终存在:商业银行贷款方式运作与政府干预作用的冲突;政府应对困难因素的积极性与学生缺失诚信问题的暴露形成反差.综观现实,该制度的走向应该是各方利益权衡的结果,选取适合现状的高效解决机制.     

关于调动高校学生参与公共体育课积极性的对策研究

本文运用实地走访、查阅文献的方法，以高校一、二年级本科生为研究对象，对如何调动公共体育必修课参与积极性为主题作了相关调查研究，阐述了影响上课积极性的因素，揭示了调动上课自觉性的对策与方法．     

提高初中数学作业批改有效性的策略研究

作业批改是教学当中不可或缺的一部分,教师可利用作业批改的契机培养学生的能力,促进学生学习效率的提升．在实际教学当中,批改作业的方式比较多样,科学进行作业批改,可以有效提高学生的学习积极性,但是用得不好,也可能会给学生造成心理负担．     

发挥现代信息技术在化学教学中的作用

信息技术与课程的整合，将有助于调动学生积极性，提高课堂教学效果。本通过在中学化学教学用现代信息技术手段同传统教学手段取得不同教学效果的比较研究中，探讨了现代信息技术在化学教学中的作用，得出了信息技术在化学教学中运用是必然趋势、信息技术是提高学生学习的一种有效手段、也要与常规教学手段相结合等结论。     

新课标背景下的高中数学情境创设策略的探讨

数学课程标准的基本理念是“以学生发展为本”“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”“发展学生的数学应用意识”“体现数学的文化价值”等.创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生产生“疑而未解,又欲解之”的强烈愿望,进而转化为一种对知识的渴求,从而调动学生的学习积极性和主动性,达到提高课堂教学效果的目的.本文拟就高中数学课堂教学情境创设的策略作一初步探讨.1从实际生活中创设情境数学的概念或式子有些是由生产、生活实际问题中抽象出来,有些是由数学自身的发展而产生,而有些数学概念源于生活实际.但数学的高度抽…     

论"边学边实验"型课堂教学的功能

物理是一门以观察和实验为基础的科学．根据这一自然科学的特点，应积极把实验活动引进课堂教学，在教师指导下，学生利用各种实验手段进行实验操作探索，并对所探索的问题进行交流和讨论，分析解决物理问题．加强实验教学，调动学习积极性，提高物理教学效果和开发学生创造能力，把传授知识和培养能力有机结合，这在加强素质教育的今天，尤其重要．做好课堂演示实验，重视学生的参与；在学生分组实验中，指导好学生自己动手操作实验，尽量采用探索式的实验方式；     

引导学生自主参与研究成果的评价

新课程强调建立评价主体的多元化，重视评价的激励与改进。引导学生自主参与同伴的研究成果的评价，能激发起学生之间的互帮互学，在学习中建立一种新的伙伴激励机制，提高学生的学习积极性，让学生在评价中交流，在交流中学习，在学习中发展。教师应如何引导学生自主参与评价．本人就谈谈自己的一些教学体会。     

如何培养和保护学生学习的积极性

学生学习积极性的培养要从上好第一节课入手,让学生最大程度地在课堂上内化所学知识,将教材与社会实际相合,并且科学合理地布置作业;学生学习积极性的保护,要在课内外、考试前后及开学前等方面下工夫,让学生学的扎实、自然、开心。     

找准切入点 转化学困生

找准切入点,开发学生非智力因素,融洽师生关系,指导学习方法,采用灵活多变的教法,能使学困生明确学习目的,激发学习动机,培养学习兴趣,营造学习氛围,充分树立自信心,帮助他们提高英语成绩,使学困生得到有效转化。