教学研究案例一则——集体备课活动

“知识教育——能力教育——创新教育”是社会发展的需要与产物，也是人们对教育功能认识深入的结果，传统教育忽视开发和培养思维能力，缺乏创造性，而部分教师观念滞后、方法陈旧又严重地阻碍了创新教育，为此各地大力倡导集体备课，汇集了个体智慧，形成一个具有新特点、新思路的优质教案，笔者根据江苏启东市汇龙中学高三数学组集体备课活动实况，整理成教学研究案例一则，供大家参阅，不妥之处敬请斧正．     

浅谈如何做好科技成果奖励工作

为做好科技成果奖励工作,科技管理人员要掌握相关科技奖励政策,对科研项目全程跟踪管理,做好成果鉴定,在成果申报过程中认真审查材料、积极组织答辩,努力使科研成果得到相应的奖励。     

运用综合心理疗法治愈大学生心理疾病之案例分析

通过对一名大三男生"恐厕症"案例的分析诊断,综合运用认知领悟疗法、系统脱敏疗法等心理疗法,帮助求助者认识到"恐厕症"源于他童年的"创伤"经历,根源在于他的不合理理念.认清原因后,分阶段对求助者进行治疗,帮助他纠正不合理的认知,树立科学合理的信念,并进行有效尝试,获得成功体验,最终克服了难言的毛病.在这个过程中,还帮助他掌握了积极的思维方法.提升了自信心,取得多元效果.     

共商人才培训之大计 共谋人才开发之大业——全市科技系统人才工作培训会在宜召开

全市科技系统人才工作培训会暨科技讲座于近期在宜宾三江宾馆召开，市、区县科技(教科)局、市属科研事业单位领导和科技工作者共计80人参加了会议。市科技局党组书记、局长郭朝辉同志主持会议，并作了动员讲话。     

案例教学在职工培训中的应用

将案例教学应用于职工培训中,可使培训教学与现场生产实际紧密结合起来,能有效地活跃教学气氛,调动学习的主观能动性,提高教学质量.笔者结合实际教学经验,对在职工培训中进行案例教学的具体运作提出了一些认识.     

跨越发展 挑战未来——关于创建学校“不需要管理”的管理机制的探讨

本文基于中学教育教学管理方面的探究，力图开创中学教育管理的新模式，并提倡利用“跨越发展挑战未来”来具体实施和运行，企望取得丰硕的成果。