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952.
《西安科技大学学报》2008,28(3)
李红霞,女,1965年出生,河北遵化人,教授,博士生导师,2000年获管理学博士学位,2003年中国科学院管理信息与决策国家重点实验室博士后出站;曾任管理学院副院长(2001—2005年),现任西安科技大学管理科学与工程学科带头人,优秀专业技术拔尖人才;兼任陕西省高校电子商务研究会副理事 相似文献
953.
《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):F0003
纵观历史和现实,任何国家和民族的振兴都是继承在思想创新和科技先导之上的。在。偷书不算偷”的历史中,我们付出了惨重的代价。无论是过去、现在,还是未来,智力的竞争是人类永恒的竞争,而保护人类智力竞争成果的法律制度就是——知识产权。 相似文献
954.
随着科技的进步,人们生活水平的提高,越来越多的人希望自己的生活能更加便利,"智能家居"应运而生。智能家居将是人类住宅的又一场新的革命,它能够为人类提供更加轻松、有序、高效的现代生活方式,是未来居住模式的必然发展趋势。在此,本文对目前智能家居系统的相关技术进行简单的比较说明,来阐述其发展的趋势。 相似文献
955.
近年来光谱学领域发生了很大变化。经典的光谱仪已变得陈旧,而装配了CCD检测器的摄谱仪具有更好的性能。虽然基本光学原理没有改变,但是在很多情况下对光谱仪的设计提出了更多要求,与经典光谱仪很不同。计算机光线跟踪技术以及计算机辅助设计技术的发展能很好地应对这些变化,并已制造出新一代的光谱仪。 相似文献
957.
958.
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960.
一、远程教育中教学环境的适应与构建的理论基础
信息化教育指全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的一种全新的教育形态,它是建构主义理论与先进的技术(如多媒体技术、网络技术、人工智能技术)相结合的产物。皮亚杰认为智慧本质上是一种对环境的适应,智慧的适应是一种能动的适应。一定的刺激只有被主体同化于认知结构之中,主体才能做出反应。认知结构的功能(适应环境的功能)不变性和认知结构的结构可变性是皮亚杰认知发展理论的两个立论基础。皮亚杰认为认知结构产生的源泉是主、客体_的相互作用的活动,在相互作用的活动中蕴涵着双向建构,即环境信息内化以形成认知结构(内化建构),同时,已懒散地形成或正在形成的认知结构运动于环境以改造环境(外化建构)。 相似文献