科技管理工作十年谈

我从1985年开始从研究所的专业室调至科研处工作。科研处对我来讲是新岗位,而科技管理又是一门新兴的学科,因此我就更需要积极学习和努力在实践中探索。现就本人多年从事科技管理工作谈谈体会。 (一)使用计算机管理科研合同,大大提高工作效率 我的实际工作包括全所各项科研合同管理。随着我国科技体制的改革,科研院所性质逐步由事业型向企业型转化。由此应运而生的技术转让,技术咨询,技术开发,加工生产等科研合同层出不穷,日益增多,从而使合同管理的工作量急剧上升。大量的信息存储、查询及统计是一两个人无法应付的。为此,我在IBM—PC微型计算机上     

机械专业教学改革初探

为适应新时期特区建设的发展要求 ,培养合格人才 ,机械专业必须深化教学改革。本文结合我校办学实践 ,提出实施机械专业改革的指导思想、教学体系及其落实措施。     

关于技术创新问题的若干认识

讨论了科学、技术、工程、产业的本质与含义，研究了科学-技术-工程-产业的知识链，指出技术、工程与经济的关联程度远高于科学与经济的关联程度。文章强调科学与基础研究是资金向知识的转化，而技术创新则是在资本的支持下，使知识通过市场向效益、利润的转化。工程师是新生产力的重要创造者，也是新兴产业的积极开拓者。工程师要面对的是不同层次、不同领域、不同尺度上的技术创新。在经济快速成长时期，应该更加重视工程师的创造性劳动。培养大批工程技术创新人才是推进经济发展、社会进步的必然要求。     

略论非帕斯卡概率逻辑的知识创新意义

非帕斯卡概率逻辑的知识创新意义在于：（1）借助这种逻辑，我们更有可能在科学理论创新过程中探索出更为有效的解决科学实际问题的方式；（2）这种逻辑就是一种知识增长的逻辑；（3）它揭示的不断逼近的过程就是科学理论创新的过程。     

论工科物理教育的现代化

国家教委多次指出:物理教学对工科学生的培养非常重要,物理课程一定要改革。本文想对此谈些初浅看法。