工学结合实践与工学矛盾分析

工学结合是高等职业教育内涵建设的一个重要内容，如何开展工学结合并在实践中解决比较突出的工学矛盾，已成为高等职业院校实践教学中的一个十分重要的工作内容。积极推进工学结合教育模式的探索与实践，不断解决工学矛盾，促进高等职业院校教育教学改革，提高教学质量，是高等职业院校可持续发展的必由之路。     

国有企业行为目标及其矛盾研究

国有企业行为目标是满足其直接所有者－国这的需要而确定的，国有企业的行为目标由国有企业所有者，经营者和劳动者的行为目标组成。所有者自身，所有者与经营者之间，经营者与劳动者之间，所有者与劳动者之间，所有者，经营者，劳动者相互之间在行为目标上既矛盾又统一。因此，国有企业的行为目标是一多元，复合，动态的矛盾体系。     

装备工业的快速发展与产业结构的优化升级

落后的技术装备水平是导致我国工业粗放型增长并进而导致结构性矛盾的重要原因。在新的发展阶段，优化产业结构，淘汰落后技术，全面更新技术手段和生产设备，加快装备工业发展，推进关键设备国产化，成为提高国民经济运行质量和效益的战略性环节。     

邓小平在矛盾分析和改革方法论上的新贡献

邓小平理论之所以能成为当代中国马克思主义发展的新阶段，归根到底是因为它在方法论上的突破和创新。邓小平在方法论上的新贡献是全面的、系统的。文章侧重论述他在矛盾分析和改革方法论上的新贡献。     

东北三省技术创新能力的分省比较与分析

东北老工业基地是我国经济和社会发展结构性矛盾最突出的地区。从现实基础看，东北经济的结构性矛盾不仅表现在产业结构层面的比例关系失调和运行关联机制的缺失，而且存在所有制调整滞后所形成的对产业结构升级，乃至整体经济结构优化的拖曳，区域知识结构的老化对产业技术升级的制约，     

聊斋神话教育至上与士人自我实现的矛盾

蒲松龄在《聊斋》中说狐谈鬼,营造着属于自己更是落魄士子的世外桃源。他执著地期望,自己的才能品德能够在教育至上的环境里得到承认,出仕则匡济天下,造福一方,而非简单的“封妻荫子”;退则富足安荣。然而,由于科举制度的腐败,加上蒲松龄的个体自恋情结,这难免使他在思想和创作上对传统文化适应不良;而科举腐败则必然使像蒲松龄那样的知识分子跌入悲剧之中。     

正确处理大学英语教学中的矛盾关系

大学英语是非英语专业大学生的必修课 ,是素质教育的组成部分 ,新形势对大学英语课提出更高要求。在大学英语教学中 ,经常会遇到一些宏观方面的矛盾 ,如知识、能力与素质的关系 ,教学与测试的关系 ,教学班与分级及重修班的关系 ,课内与课外教学及自学的关系 ,大学英语与专业英语的关系等。我们要善于从实际出发 ,以辩证思维 ,处理好大学英语教学中的矛盾 ,尤其要处理好大学英语教学中的主要矛盾和特殊矛盾 ,下气力做好矛盾的转化工作 ,切实遵循教育教学规律 ,提高育人质量     

修辞策略的哲学解读

修辞策略是修辞学中的一个重要的新概念，应该提倡多角度、多层面考察，其中从哲学角度的研究有助于深入透视修辞策略的本质规律。从哲学角度具体探讨论述了修辞策略的矛盾基础、基本特征和运用法则三个主要问题。     

形式派的“解悖偏见”——略评“RZH”标准

著名的“罗素、策墨罗、哈克”(简称“RZH”)解悖标准内含两个条件：严格的“形式刻划”和不严格的“哲学说明”。前者的严格性实质上是以后者的非严格性为依归，从而大大增加了评价“解悖方案”的复杂性和困难性。“RZH”标准也是有缺点的，并内含形式逻辑派的“偏见”。