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甘肃省地处内陆腹地,干旱少雨,水资源十分紧缺,随着国民经济和社会的发展,水资源供需矛盾更加突出。按现有水利工程供水能力分析,现状供需水缺口达10亿立方米左右,水资源紧缺已经成为全省国民经济和社会可持续发展的主要制约因素。因此,建设“总量控制,定额管理,以水定地,配水到户,水量交易,水票运转,公众参与,城乡一体”的一整套节水型社会运行机制,是我省缓解水资源供需矛盾最根本的出路。全面建设节水型社会,对甘肃来说更是一场革命,主要是思想意识上的革命和制度上的革命。首先要转变人们的观念,增强全社会节水意识,树立水是商品、水是… 相似文献
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2008年4月26日是第八个世界知识产权日。为此,山西省知识产权局、太原市知识产权局等相关知识产权机构,轰轰烈烈地开展了以"保护知识产权,促进创新发展"为主题的"保护知识产权宣传周"活动,从多方面积极宣传知识产权工作的重要性,使更多群众增强了知识产权意识,为太原市营造出重视知识产权工作的舆论环境和社会氛围。 相似文献
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高校基层教务管理人员工作在教学管理第一线,他们是高校教学资源的协调者、组织者,是良好教学秩序的维护者,其工作质量的优劣与学校教学质量密切相关.本文着眼于要提高教务管理人员的素质,从强化服务意识入手,为确保高校教学质量的稳步提高提出若干建议. 相似文献
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浙江省2007年“知识产权保护宣传周”准备活动正紧张地进行,论坛、咨询、展览以及企业间对接等活动丰富多彩。为此,浙江省知识产权局副局长王宏理办公室的电话也是铃声不断,我们的采访几次被打断。王宏理无奈地笑笑“:最近是太忙了,但也是一件好事,说明现在全社会保护知识产权的意识提高了。” 相似文献
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《新课程理念下对培养学生问题意识的思考》(以下简称《思考》,王学青《数学通报》2006年第2期)从五个方面论述了培养学生问题意识的现状、途径和方法,笔者读后深有启发,特别是在利用教材内容、教材例题创设问题情境,培养学生问题意识方面的观点本人和作者有高度的一致,但对其中的有些内容和观点,笔者有不同的见解,在此提出来与其商榷,以求共同提高.1师生双向互问也是培养学生问题意识的有效方式之一《思考》一文在第一点思考中指出,“教师问———学生答的教学方式不能真正培养学生的问题意识,在教学过程中问题都是由教师提出的,课堂中学生… 相似文献