简论鸠居鹊巢意象的深隐意蕴

<诗经·召南·鹊巢>中反复出现的鸠居鹊巢的意象与新婚喜庆氛围的不协调现象,是血缘亲情与婚恋之情矛盾对立的典型表现.它在文学作品中,从某个层面暗示出一种自由的情绪在理性的框架下被遏制的被动状态,也揭示出人生面临的一个永恒难题.     

谈素质教育下中学美术欣赏教学

在推进素质教育的过程中,我们认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。     

从题材、人物、情感探析叙事——浅议电视剧《生存之民工》的叙事策略

随着城市中农民工数量的不断增加,民工这一特殊身份引起了越来越多的关注,社会学对这一特殊群体的研究已颇有建树,而关于民工电视剧的研究却寥寥无几。本文就选择了这一研究缺口,以《生存之民工》为例,掀开民工电视剧的一角。     

体育中考下的体育教学区与对策

体育中考制度在发挥其独特作用的同时,随着时代的发展已突现弊端,应试教育现象日趋严重,从某种程度上与新课程改革相抵触.本文通过体育中考下的教学误区进行解析,提出相应的对策,旨意促进初中体育教学的正常化,有利于体育课程改革的深入发展.     

核心素养背景下化学教材中人文意蕴的分析与启示*——以美国教科书《化学:概念与应用》为例

针对当代核心素养背景下学科核心素养中人文向度的部分缺失,以美国主流理科教科书《化学:概念与应用》作为研究对象,选取了4则人文意蕴特征明显、内涵丰富的“跨学科”栏目典型案例,通过对其人文意蕴向度的结构性与教学价值分析,获得学科人文智性及其教育的启示:以科学与人文的对话推动2个世界的沟通;以科学的革命性突跃弘扬科学精神的人文光辉;倡导自然与艺术和谐统一的人文审美意向;肩负社会责任与维护和平正义的进步人文思想。 为学科教学中人文教学资源的研究开发提供认识导向;为完善当前学科核心素养内容提供参考;并从选材理念、教学准备、课程教学、目标达成4个方面为该类资源的教学应用提供策略建议。     

浅析高校校报如何进一步加强和改进大学生思想政治教育

高校是培养人才的重要基地,要充分发挥其加强和改进大学生思想政治教育工作的作用,其中高校校报作为校园重要的舆论和宣传工具,担负着校园宣传报道和舆论引导与监督的重要责任和使命。本文依据高校校报的独特优势,分析了如何通过高校校报加强和改进大学生的思想政治教育。     

“技术热”背景下学习共同体的哲学反思与本真意蕴

学习是个体构建与群体互建相融合的过程,技术快速发展背景下移动与嵌入技术的成熟增加了个体之间的交流,学习越来越情境化,越来越具有协作性。当下课堂实践中存在着技术泛化下的“表面繁荣”,其实质是对技术的迷思导致的教育技术异化。只有在实践理性基础上还原技术的实践特征,在技术实践反思中既体现技术的逻辑性和工具性,又体现技术的精神性和文化性,才能自觉地反对技术异化。以技术构建真实共同体,目的是帮助学习主体更自由地释放灵性,在共同体中与其他个体真实有效互动,生成和发展真正自我。     

乡村振兴视阈下农村基层治理的意蕴、困境与优化路径

推进农村基层治理,实现治理有效是乡村振兴战略的重要内容和价值目标。农村基层的有效治理有助于化解基层矛盾、修补基层生态、巩固基层政权。面对农村基层治理理念异化、基层治理与社会结构脱嵌、基层行政权力势差、基层治理效益损耗的治理困境,应该从矫正治理理念价值偏差、创新基层治理方式、优化基层治理结构、健全基层治理机制层面入手,实现农村基层治理的优化和乡村的善治。     

习近平关于新时代教师素养论述的意蕴维度及践行方略

习近平对新时代教师素养做出了诸如三个牢固树立、争当四有好老师、做好四个引路人、满足六个要等一系列精辟论述,内涵丰富,为新时代提升教师素养指明了方向。系列论述之意蕴,可从政治属性、道德属性和专业属性三个维度加以解读。其中,政治属性是系列论述之意蕴的根本属性,道德属性是第一属性,专业属性是核心属性。新时代,应从这三个维度出发,凸显政治引领,加强教师队伍的思想政治建设;坚持激励与约束并重,强化师德师风建设;多措并举激发活力,加强教师队伍专业素养建设,践行习近平教师素养论述的相关思想,切实提高我国教师队伍的整体质量和水平。