物理教学中的辩证唯物主义教育

从分析大学生的心理特点和思想状况、物理学科特点出发,指出物理教学中进行辩证唯物主义教育的必要性和可能性。它对学生建立科学的世界观和方法论以及提高认识能力,意义重大。教育的内容主要是辩证唯物主义的物质观、运动观、对立统一规律。并以热学教材为例,就如何在教学中进行辩证唯物主义教育进行探讨。     

提高思想品德课教育质量之我见

一九九四年八月三十一日颁发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和思想教育的主渠道和基本环节”。近几年来的实践证明,这种主渠道作用基本上得到了发挥,为培养社会主义事业的建设者和接班人作出了不可磨灭的贡献。但在不断变化的新形势下如何进一步加强思想品德课建设,提高教育质量,继续发挥好主渠道作用,这是我们应认真思考和研究的问题。     

让“旧瓶”来装“新酒”——谈《思想政治》教材的“活用”

政治教材在内容上往往有其滞后性,在教学时,如果能够根据情况充分地“活用”教材,就能使课堂充满生机。如何“活用”教材? 可以从四个方面入手:与时事结合;借用舆论工具;与学生的实际结合;变轻松为严肃。     

QHD—Ⅱ模型中的核力

在泡泡图近似下，给出了量子强动力学ＩＩ模型中的核子－核子相互作用，由ＱＨＤ－１１模型给出的ＮＮ相互作用与通常的核理论符合得很好。     

物理教学中物理思想的培养

本文讨论了物理思想的概念和特征及其在素质教育中的重要作用，并提出了在物理教学中培养大学生的物理思想的几点想法。     

深刻领会“三个代表”精神实质 扎实有效地推动城区信息化进程

江泽民同志以马克思主义的世界眼光观察国际国内形势的新变化，根据我国改革开放和现代化建设面临的新问题和新任务，在深刻总结党的历史经验的基础上提出了”三个代表”的重要思想，这是我们党在新世纪全面加强自身建设的伟大纲领，也是对建设有中国特色社会主义事业各项工作的新要求。今年5月31曰，江总书记在中央党     

论土家族军事思想

土家族在不同时期，其军事思想有着不同的特点。这主要是由土家族与中央王朝的关系所决定的。