巧解铅球最佳出手角

利用运动叠加原理通过对铅球运动的恰当分解, 提出了一种计算最佳出 手角的新方法, 并与传统方法就两种不同情形进行了对比, 说明了新方法的物理思想.     

对推铅球技术中左腿摆动动作的探讨

滑步推铅球技术是田径项目中技术性很强的项目之一,本文采用文献综述法,根据生物学理论、力学原理和运动技术感受对滑步推铅球中一个局部环节（左腿的摆动）的细小差异进行分析。得出左腿的动作起着决定滑步方向、速度、重心的移动路线以及充分发挥力的效应等作用。对完善技术,提高运动成绩有着很重要的影响。     

探讨高校铅球运动员的课余训练方法

高校铅球运动员在课余训练中，如果教练员的训练指导思想、手段和方法缺乏科学性、针对性。就会导致训练课的质量不高效率低下，队员的投掷成绩难以快速提高。训练中只有从每个队员的实际出发，因材施教，科学计划，科学训练，才能收到理想的训练效果。     

浅析高中女生铅球运动滑步与最后用力阶段技术动作不连贯的原因

衔接技术是铅球投掷技术的重要环节,是沟通滑步技术与最后用力技术的关键,恰当把握这一技术环节是完整推铅球技术的核心。近些年来对优秀运动员衔接技术有着适当的分析。本文以枣庄八中高二、18班的20名女生作为研究对象,进行实验分析,列举了一些影响衔接技术的原因,并对这些学生进行了一些训练,使学生们都有不同程度的提高,从而达到提高运动成绩的最终目的。     

奥运会:一场畸形人秀

正体育本身并不是人类的需求整个奥林匹克运动会无非是对人的机体的一个巨大的生物学实验。丘吉尔终其一生都在充分享受美酒美食。有人问他长寿的秘密何在,他拿开嘴边的雪茄回答说:"不锻炼!"现如今,如果有人说出这样的话,那他的竞选大业最多进行到村长一级就寿终正寝了。不过有人站在丘吉尔一边,荷兰著名生物学家和科普作家米达斯·德克思就是其中之一。德克思一心想颠覆关于体育运动的主流观念,在《健身狂想曲——     

乒乓球与铅球作弹性对心碰撞后如何运动

1980年上海教育出版社出版的《中学物理竞赛辅导讲座》“弹性碰撞和非弹性碰撞”一讲中,有这样一段话：“质量相差悬殊的两球通过弹性对心碰撞后,质量大的球速度将保持不变,而质量小的球的速度大小不变,方向相反．可以设想乒乓球与铅球,作弹性对心碰撞后,铅球根本不受影响,     

“控制论”在高校铅球教学中的应用

试将“控制论”原理引入铅球教学中进行尝试,经教学实践检验,证明具有较强的实效性     

在铅球教学中合作教学模式的应用研究

现如今,改革教学模式的问题一直是国内外学者和教育界专家们主要研究和探讨的,关于体育教育的专业科目教学一直守着传统教育模式的束缚和影响。因此,本研究通过运用合作教学模式在铅球教学中的教学实验研究,体现了合作教学模式在体育术科教学中的优势,对教学实践的提高有一定得意义。     

关于提高铅球左侧支撑技术方法的研究

铅球的主要技术包括持球、滑步、最后用力,拨球和球出手后维持身体平衡几个部分,其中最后用力是决定运动成绩好坏的关键,而稳固的左侧支撑对最后用力的的效果起着举足轻重的作用。为提高左侧支撑技术,在教学中采用固定左肩、左高右低、持球左脚跳和牵拉橡皮条的方法进行练习,通过实践,实验对比,受试者左侧支撑技术和运动成绩均得到了明显的提高。该方法不仅适用教学,而且对训练也有指导价值,具有一定的科学意义。     

铅球推球前瞬间人体“双曲线”的研究

铅球是中小学体育比赛的重要项目,也是安徽省高考体育加试必考项目。在身体素质及爆发力一定的前提下,如何提高铅球成绩,技术就显得尤为重要。笔者在平时教学、训练以及对安徽省体育高考学生的观察和研究中发现,学生在推球前的瞬间身体姿态五花八门,导致学生有劲使不出,发挥不出学生应有的潜能,成绩很不理想。主要原因是铅球推球前身体变形,形成不了“双曲线”。长期实践发现,在铅球推求瞬间能做出身体“双曲线”的学生铅球成绩大幅度提高。