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延迟微分反馈法控制混沌 总被引:1,自引:0,他引:1
黄报星 《吉林大学学报(信息科学版)》2003,21(4):362-365
利用可测变量的微商进行反馈,提出了用延迟微分反馈控制(DDFC:DelayedDifferentialFeedbackControl)实现混沌控制的方法。理论证明了微分反馈控制和DDFC控制Lü系统3个平衡点的稳定可控性。在Matlab进行了数值仿真,结果表明,通过调节延迟时间τ和控制增益k,DDFC系统能自动寻找和稳定不同的不稳定周期轨道(UPO:UnstablePeriodicOrbit),实现混沌控制。 相似文献
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吴臻 《数学物理学报(B辑英文版)》2004,24(1):91-99
The existence and uniqueness results of fully coupled forward-backward stochastic differential equations with stopping time (unbounded) is obtained. One kind of comparison theorem for this kind of equations is also proved. 相似文献
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报道了一个分段线性离散系统的混沌引子,通过系统对初始条件的敏感依赖性研究,得出此吸引子是全局吸引的。为进一步证实此系统是混沌系统,又对此系统进行了不同初始条件下的混沌同步研究,利用反馈同步方法,很容易地实现了此系统的混沌同步。最后对混沌系统的开关项变化问题进行了研究,通过数值计算,得出不同开关参数下,混沌吸引子的形状是完全一样的,不同的是混沌吸引子在状态空间的形状围成的面积将发生变化。 相似文献
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我们经常看到一些精心打造的公开课,上课老师或有深不可测的思维技巧、丝丝入扣而又头头是道的思路剖析;或天衣无缝的师生配合、画龙点睛般的神来之笔;或夺人心目的课件、令人眼花缭乱的影象视听;或口若悬河般抑扬顿挫的语言、不差毫厘的时间安排……,总之,老师高超的艺术令人拍案叫绝,深刻的印象多少天后有人还记忆犹新.但也有很多人半喜半忧地发出有声或无声的疑问:“这是真实的数学课?真实的数学课难道能这样完美无缺吗?有无表演的成分?平时的常态课又应是什么样的呢?”求真务实是在日常生活中对每一个人的要求,还数学课之本来面目,需要… 相似文献
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用圆形分布法和周期性回归技术,对六枝特区经整群抽样得出的1987~1991年细菌性痢疾患者2760例的发病时间进行统计分析,结果表明存在明显的季节性年周期波动,发病高峰期多在夏、秋(6~10月份)季节,起止时间较为恒定。这一结果对六枝特区防治该病有现实意义。 相似文献
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本文着重介绍三种满足一定条件递归叙列极限之求地:一,单调有界法;二,先设linn→∞xn=a,由方程解出a=f(a),最后证明a确为limn→∞xn的极限;三,若满足条件│xn-xn-1/xn-1-xn-2│≤α〈1,的递归叙列的极限求法。 相似文献
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