全文获取类型
收费全文 | 241篇 |
免费 | 3篇 |
专业分类
化学 | 1篇 |
力学 | 1篇 |
数学 | 2篇 |
物理学 | 1篇 |
综合类 | 239篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 21篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 15篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 4篇 |
2000年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1944年 | 1篇 |
排序方式: 共有244条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
马亚辉 《文山师范高等专科学校学报》2012,25(2):54-58,89
民国时期云南改土归流的起因与前朝不同,目的是巩固云南边防,抵御法英侵疆。受当时云南处于多事之秋的客观环境影响,在急进与缓进的指导思想之下,云南政府与土司经过博弈,土司辖地最终形成土流并存的政治格局。民国时期云南改土归流体现的治边思想依然是传统治边思想的延续,但其实施方法有所创新。当然,改土归流的失误也显而易见,对流官的任用不当导致了边疆民族的诸多起事。 相似文献
32.
33.
杨东 《武陵学刊:社会科学版》2014,(6):78-84
辛亥革命以其磅礴的气势和高昂的斗志,铸就了广为赞颂的辛亥精神。而时代的发展与历史的演进,又在新的社会历史条件下凝铸成更具时代内涵的民国精神。正是这一时代精神,不仅拓展了辛亥革命更为深远的历史价值和深层意蕴,而且也为中国共产党的不断发展与壮大提供了强大精神动力。与此同时,中国共产党又紧握时代脉搏,将凸显时代内涵的民国精神继续拓展提升,进而实现了近代以来中国社会更为巨大的历史跨越。 相似文献
34.
中国首倡马克思主义的地理学学术团体:中华地学会 总被引:1,自引:0,他引:1
1931年,中华地学会在上海成立,1936年停止活动。学会以编辑人员、中高等院校教师为主要成员,出版《地学季刊》和《地学丛刊》,在当时的国内地理学界产生了一定影响,并首先在国内学界倡导运用唯物辩证法和马克思主义研究地理学。 相似文献
35.
民国时期不仅是词体创作的辉煌阶段,也是词话史发展的蓬勃阶段,民国词话也是词话史研究的重要内容,是研究民国词及其词学不可忽略的文献与史料。本人通过考索发现,民国时期出现的词话数量多达450余种,如此丰富的词话文献,值得我们进一步地全面整理与深入研究。为编纂《全民国词话》,必须对与"民国词话"相关的术语进行界说,在此基础上搜辑、考索词话,进而辨别、体认、判定之。 相似文献
36.
中华民国文学史(简称"民国文学史",后同)被粗暴超越或不应遗忘半个多世纪了,文章作者从文学与政治关系、现有的文学史分期法失误、学术自由、中华民国史体系建树等方位予以分析,呼吁开展"民国文学史"研究,以弥补国内外此一领域的空白。 相似文献
37.
<正>2005年,何凤山被联合国正式誉为"中国的辛德勒"。2000年,一个中国人被以色列政府追授"国际正义人士"称号,名字刻入犹太人大屠杀纪念馆的"国际义人园"里,他就是何凤山。2001年1月23日,以色列政府在耶路撒冷举行 相似文献
38.
实现了深度学习的民国纸币序列号自动识别系统.提取、分割民国纸币序列号字符,对单个字符进行预处理,裁剪字符空白区域,归一化字符大小,并使用卷积神经网络进行识别.实验结果表明:在纸币存在污迹、褶皱的情况下,所提民国纸币序列号识别系统能够减少人工录入的工作量,单个字符的识别精度高于99.99%. 相似文献
39.
泰安市是历史文化名城,有着悠久的历史和灿烂的文化,各种名胜古迹,灿若星辰。但是随着城市现代化和工业化的进程,一些尚未列入省级重点文物保护单位的清末民国古建筑,没有得到很好的保护.不少遭到严重破坏。本文对泰城清末民国的著名建筑一一探访,并进行初步考证,以引起人们对古建筑保护的热情。 相似文献
40.
民国时期川西藏族教育中出现的“雇读制”现象起源于清末在川边实施改土归流的过程中,并经历了沉寂期、复苏期、高潮期和衰退期四个发展阶段。“雇读制”有集体雇读和个人雇读两种,受雇对象多是居住在当地的汉民子弟,雇读报酬一般是采用付藏洋、替徭役和供糌粑等方式,这种现象在川西藏族地区非常普遍。“雇读制”现象主要在川西藏族教育中盛行不仅有其深刻的社会政治、经济及文化等方面的原因,而且当时川西藏族教育的教学内容、教学水平以及学制系统等也产生了影响。 相似文献