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歌曲演唱是高师音乐专业学生的一门重要的必修专业课。歌曲演唱中的各种艺术技巧,都与气息的控制息息相关,气息控制是歌唱训练至关紧要的基本功,是第一重要的技术性问题,它贯穿于歌曲演唱的始终。本文试从气息的力度、支持点、发声、共鸣等几个方面,对歌曲演唱中如何把握气息控制进行了阐述。 相似文献
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本文从生理学基础、语言基础、音乐功能及审美能力、心理调控和纠错能力等五个方面,较为详细地阐述了艺术歌唱中应注意的问题,以期激发起声乐学习者的深入思考,提高声乐演唱水平. 相似文献
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歌唱的特点在于通过训练美好的声音、清晰的语言来表达真实的情感,通过二度创作与听众在情感上产生共鸣,从而得到美的享受的过程。儿童的歌唱训练与成人是不同的,特别对于儿童变声期前的歌唱训练,一定要遵循儿童身心发展的规律,用科学、系统的发声方法循序渐进地把握好歌唱练习的度,保护好儿童的声带,以培养儿童对音乐的体悟与感受能力、激发学生良好的音乐想象力以及对美的追求为主要目的来加以训练。 相似文献
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声乐艺术作为一门语言艺术,是人类创造的最卓越的艺术之一。说话与歌唱是人们之间交流和情感表达的工具,它们是同一发声器官发出的两种不同形态的声音。本文主要从"说"与"唱"的生理状态、心理状态、发声原理的异同及其相融性进行比较研究,探析二者之间存在的必然联系与不可避免的不同之处。 相似文献
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歌唱中的语言,要求咬字准吐字清,其中咬字是第一位的。共鸣是声乐歌唱中的一个重点,声乐歌唱没有了共鸣,就会失去歌唱声音的艺术性,歌唱悦耳好听,主要是共鸣器官的作用。在歌唱中要把规范咬字吐字的语言要求和共鸣结合起来。 相似文献
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情感表现是音乐的灵魂,是歌唱产生的一个重要条件。任何一首歌曲的产生一定是为了表现某一份情感,这就要求歌唱者在二度创作的过程中,必须很好地把握歌曲的内涵和意境,充分地发挥自己的想象力和理解力,让作品情感通过歌者的演唱而体现得淋漓尽致,因此在平时的教学训练或演唱过程中,不能只注重声音的训练,一定要重视音乐情感表现的培养,从而使歌唱富有生命力,并产生震撼人心的艺术效果。 相似文献