多校区综合性大学教学管理模式的探索

多校区高校的出现是我国高等教育事业发展和高校体制改革的新生事物,作为高校办学的重要组成部分,多校区管理工作面临着新的机遇和挑战。探讨了适应本校多校区管理以及教学管理体制和运行机制的有效模式。     

关于高校采用多校区办学模式的优劣分析——以合肥工业大学为例

随着我国高等教育的快速发展,由精英教育向大众化教育的转变进程不断加快,高等教育的规模日益扩大。很多高校纷纷通过学校之间的合并、整合、扩建新校区等来满足社会对高层次教育的需求,＂异地多校区办学＂逐渐揭开神秘的面纱。然而,多校区办学在我国还处于探索阶段,采取什么样的管理模式没有现成的经验。故,本文拟从学生的视角、以合肥工业大学为例、全面调查、深入分析当前高校双校区办学模式的优与劣,以便为构建更加合理的双校区办学模式提供有益的参考。     

多校区办学文献保障问题的探讨与实践

阐述了多校区大学的管理模式和运行机制,对多校区办学模式下高校图书馆文献保障体系建设进行了探讨。     

多校区图书馆典藏工作中出现的问题及对策

分析了高校多校区图书馆典藏工作中出现的问题,并对这些问题的解决办法进行了探讨。     

重庆文理学院星湖校区的景观空间格局分析

采用景观格局分析方法对低山丘陵校园--重庆文理学院星湖校区的土地空间格局进行了分析评价.结果表明,该方法可深化对校园环境的认识,所揭示问题针对性强,能为校园土地科学管理与利用提供重要依据.景观格局分析方法在具异质性的小尺度土地规划中具有适宜性.     

孙昌璞院士在西北大学作学术报告

2012年6月4日,著名理论物理学家、中国科学院理论物理研究所孙昌璞院士一行来我校访问讲学。方光华校长与孙院士一行进行了亲切交谈,并对他们的到来表示热烈欢迎。随后,孙院士在太白校区为我校师生作了《量子测量理论的发展及其实验证实》的学术报告,物理学系120余名师生代表聆听了报告。     

基于多校区教学资源管理系统的研究与设计

结合目前高校多校区的实际情况,从教学资源管理的现状出发,在分析教学资源管理系统设计原则的同时,阐述了管理系统的系统分析、功能模块设计、系统设计,以及系统实现过程中涉及的关键技术。     

浅析分校区大学生学校归属感问题

根据马斯洛的需求层次理论,人有归属和爱的需要,只有满足了归属需要,才能使个体感觉到尊重,更好的实现自我价值。在分校区,学生归属感较弱,也因此引发了学生适应慢等一系列问题。本文通过对分校区大学生进行问卷调查,发现了导致大学生归属感弱的主要原因,并着重对自然环境、校园文化等诱因进行了分析,提出通过改善校园环境,加强专业教育,建设校园文化等措施提高分校区大学生归属感的建议。     

华侨大学泉州校区药用植物资源调查分析

对华侨大学泉州校区药用植物进行系统的调查研究,根据校园自然分区,编制华侨大学泉州校区校园内药用植物名录和图册,并从药用植物的多样性、生长习性、生态稳定性和功能性等方面进行分析与评价.研究结果表明:华侨大学泉州校区校园内共有药用植物315种,隶属101科,其中被《中国药典》收载的有85种.     

广西民族大学建校60周年庆典

2012年5月18日,广西民族大学建校60周年庆典大会在东校区田径场隆重举行。广西壮族自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨,自治区党委副书记、自治区主席马飚,国家民族事务委员会副主任、校友罗黎明等出席庆典大会。全国政协副主席李兆焯为广西民族大学建校60周年题词并发来贺电。国