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71.
英语谓语动词必须和主语在人称和数上一致.了解了主谓一致的一般规则后,学生在学习过程中,还会遇到一些题似是而非.针对这一现象教师要善于总结归纳,帮助学生扩展所学知识,从而提高运用能力.本文将主谓一致中易出错的句子作一归纳分析.  相似文献   
72.
陈雨田  郭建 《物理实验》2004,24(11):14-14
按照分子动理论的观点,热现象是与大量微观粒子的无规则运动(即热运动)密切相关的.为了描述热现象和分子热运动的规律和本质,物理学中引入了温度、内能、分子动能、分子平均动能、分子势能、热量等物理量.很多同学在学习过程中容易弄混这些概念,为了帮助同学们理解这些概念的内涵及相互区别,下面通过几道辨析题对相近概念进行逐一比较,希望对同学们有所启发.  相似文献   
73.
学习动机在英语教学中起着重要的促进作用,从上世纪60年代的归附型学习动机、工具型学习动机,一直到近期的语言自信概念和自我效能理论,理论与教学实践都在与时俱进.探讨这方面的理论与实践知识,对我们做好英语教学工作有一定的裨益.  相似文献   
74.
关于可测函数列各种收敛性的几点注记   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨洁 《工科数学》1998,14(2):120-123
关于可测函数列的收敛性.除了众所周知的处处收敛、一致收敛、几乎处处收敛外,尚有依测度收敛、平均收敛和弱收敛等.本文将主要讨论它们之间的相互关系。  相似文献   
75.
胡长松 《应用数学》1998,11(3):73-76
本文研究弱一致Opial条件的性质;弱一致Opial条件与弱一致Opial条件的对偶性;证明当对偶空间有弱一致Opial条件时该Banach空间具有不动点性.  相似文献   
76.
77.
十二、从整体考虑直奔终点法在解题过程,往往有些步骤和环节并不是非有不可的,这些可称为“作必求成份”.解題时若能眼观全局,明确目的,从整体考虑,直奔终点.巧妙地避开“非必求成份”,就能省时省力,获得巧解. 例12.有甲、乙、丙三种货物,若购甲3件,乙7件,丙1件共需315元.若购甲4件,乙10件.丙1件共需420元.现购甲、乙、丙各一件共需多少元?(85年全国初中数学联赛题)  相似文献   
78.
分形概念及其在材料科学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘军 《物理》1992,21(3):143-148
本文首先结合几个数学构造分形的例子介绍分形概念,然后对分形在材料科学中的应用作了简要介绍,主要包括:粉体生长中的分形、断裂面的分形、离子注入等非平衡方法产生的分形、表面分形、无机材料中的分形、自旋玻璃中的分形.  相似文献   
79.
数学记忆是数学学习的重要一环,离开了记忆,学生的数学能力就不可能得到发展.因此,教师要了解学生的记忆特点,采取相应的策略,运用记忆规律,在数学教学中启发学生的记忆思维,提高学生对数学知识的记忆效果.数学概念较多,又较抽象,如何提高学生的识记效果,在教学中借助了对称语言的作用,使教学收到了良好的效果.  相似文献   
80.
陶有山 《数学杂志》1998,18(4):411-414
本文考虑一类具实际物理背景的一阶非线性双曲型方程,证明了解的存在唯一及正则性。  相似文献   
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