“新校园,会有的!新家园,会有的!”

<正>"新校园,会有的!新家园,会有的!"这是胡锦涛总书记在玉树州孤儿学校的板房教室里,用粉笔在黑板上写下的12个大字。4月14日,一场突如其来的7.1级强烈地震,袭击了青海省玉树藏族自治州玉树县,造成重大人员伤亡和财产损失。第一时间,一场气壮山河的抗震救灾斗争在青藏高原腹地打响。     

和谐校园指标体系成果现状分析及设计原则研究

本文通过对和谐校园指标体系研究成果对比分析,阐述了对构建和谐校园指标体系设计原则的想法和观点,希望能对和谐校园的研究贡献绵薄之力。     

媒介融合视角下校园媒体的自我定位和发展困境

随着媒介融合的加速,校园媒介生态环境的变化对校园媒体的转型发展提出了新的要求。但校园媒体的自我定位和发展也面临着困境,如何推动校园媒体的转型,促进校园媒介深度融合是当前校园媒体转型发展的趋势和路径之一。     

中职生信息素养提升策略初探

信息素养概念源于美国图书检索技能。最早由在美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基提出并解释为：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。如何提升人们的信息素养,各国高校和其他研究机构纷纷提出自己的见解。人们已经达成共识：信息素养是在信息技术高度发达的今天,人们利用信息工具,辨别筛选、加工处理信息,并运用已有信息、创造新信息的综合能力,是现代公民必须具备的基本素质。中职生在接受信息素养教育势在必行。中职校开展信息素质教育的策略有：转变教育教学观念、建设智慧校园、重视师资队伍建设提升全体教师的信息素养、加强信息素养与其他学科课程的整合。     

浅析高校安全保卫工作防护体系

随着高校每年招生数量的增加,高校开放程度日益增大,人们进出高校的机会明显增多,给校园安保带来了较大的难度。该文分析目前高校安保工作存在的一些问题,如保卫人员积极性不足,质量不高,周边环境复杂以及保卫经费不够等情况。针对这些问题,提出多种方案促进高校安保防护体系的提高和进步,确保师生的财产安全得到最大限度的保障。     

校园健康跑提升大学生体质健康水平效果分析——以平顶山学院为例

目前中国大学生的体质健康问题备受关注,在"互联网+体育"背景下,跑步app的出现为促进大学生身体锻炼,提高体质水平提供了便利条件.通过文献资料法、数理统计法和比较研究法,以平顶山学院利用运动app参加健康跑活动的4 057名学生为研究样本,通过对比他们参加校园健康跑后的体测结果,从身体形态、身体素质、身体机能和体测总得分4个方面进行研究分析,从而客观评价校园健康跑对学生体质促进效果,为提高大学生体质水平提供参考.     

1957年2月6日:美国麻省理工学院启用第一部冷子管

 现在很难想象以前的计算机都由庞大的真空管所建造,时常占用了整个房间。科学家研发各种装置以减少计算机的体积,其中美国麻省理工学院的研究生巴克(DudleyAllenBuck)所发明的冷子管(cryotron)是比较不为人知的装置之一。冷子管是超导性的第一个实际应用,它利用某些金属在极低温下无电阻的导电能力。     

变速率线性广播网络编码的通用全局编码核构造算法

针对单源有向无圈网络中,当信源速率变化时,线性广播网络编码需重新构造链路的全局编码核和非源节点的局部编码核问题.提出通用全局编码核的概念,并给出通用全局编码核的构造算法.利用该算法,以信源最大可行速率构造出各链路的通用全局编码核.当信源速率变化时,各链路的全局编码核可由通用全局编码核进行简单变形而直接导出,且非源节点的局部编码核无需改变.这样既保持了现有算法构造的各非源节点的局部编码核适用于不同速率的优点,又能方便地得到各链路对应于不同速率的全局编码核.最后基于线性信息流理论,对该算法的时间复杂度和记忆复杂度进行了论证,相对于基于递归向量构造全局编码核的编码算法,该算法的时间复杂度和记忆复杂度均大大降低.     

基于Skyline的三维数字校园建模与实现——以湖南城市学院为例

三维校园建模是虚拟现实技术在数字校园建设中的具体应用,采用Skyline和3D Max等三维建模软件,在基于湖南城市学院校本部大比例尺影像数据与DEM地形上完成了校园内建筑物、道路、草地、水系、行道树等景观的三维建模与可视化,并实现了三维数字校园的漫游、查询、视域分析和建筑物高度量测等,为学校三维数字校园的建设奠定了基础.     

低碳导向的校园能源碳核算方法研究及应用

研究综合了政府间气候变化专门委员会(IPCC)、世界资源研究所(WRI)和青年应对气候变化行动网络(CYCAN)等机构的研究成果,建立了适用于国内的校园能源碳核算方法,以上海市某大学为例进行了能源碳排放分析.结果显示2004—2012年该校的碳排放量呈增长趋势,年均增长率为5.75%;2012年CO2排放达41 112t,其中电力和汽油碳排放分别占68.7%和25.0%.国内外低碳校园对比结果显示,整体可行的低碳校园建设计划的制定和落实,很可能是发达国家高校低碳建设成果显著的主要原因;重新审视低碳校园内涵,认为校园低碳应是相对自身的低碳,是一种持续改进、高能效运行的状态;在能源碳核算分析的基础之上,提出了低碳校园管理策略.