基于工作过程的焊接检验课程的开发研究

根据我院焊接技术自动化专业以项目工作任务为载体的课程单元开发、建立健全校企合作共创机制、进行系统化课程整体设计建设的基本过程,得出了校企合作共同开发基于工作过程的焊接检验课程体系,有利于培养学生的基本素质、提高专业技能。     

经验曲线效应在企业管理中的应用及其对职业教育的启示——读《校企合作：和谐的“双人舞”》有感

经验曲线效应揭示了企业员工工作经验和效率之间的关系。如何善用这一效应，趋利避害，是企业管理中必须解决的重要问题。职业院校和企业，分别作为人力资源的提供者和使用者，有共同的利益。经验曲线效应，促使校企主动走向对方，合作跳出一支和谐的“双人舞”。     

推进以能力为本的项目教学 实现专业课程与职业标准有效对接

职业教育的特殊性决定了其培养目标必须结合区域经济的发展和支柱产业的人才需求,针对当前职业教育中存在的课程内容和人才培养目标不符、教学方式陈旧、毕业生不能满足企业要求等问题,我校率先在全市职业学校中进行了项目教学改革。本文主要描述了我校项目教学改革中课程体系的构建、课堂教学改革、校企深度合作等问题,对如何开展项目教学提供了新思路、新措施和相应对策,具有一定的借鉴意义。     

校企合作软件联合研发基地的建设与探索

校企合作是高校教育与社会生产结合的成熟经验,而理论知识与企业实际需求脱节是高校人才培养中急需解决的问题。校企联合共建软件研发基地,营造企业工作氛围,模仿企业运作流程,为学生接轨市场需求提供中间平台,是教学理念改革的一次全新尝试,开拓了一条为企业提供实用型人才的新路。     

加强校企合作平台建设 深化高职教育教学改革

实践证明,工学结合、校企合作是具有中国特色的高等职业教育人才培养模式,是高等职业教育体制机制和教育模式改革的重大创新。要全面提高教育质量,深化教育教学改革,我们就必须进一步更新观念,提高认识,＂以服务求支持、以贡献促合作＂,积极打造合作平台,为高技能型人才培养开辟新的道路。     

高职市场营销专业人才培养模式改革初探

文章从高职市场营销专业人才培养模式改革的紧迫性、现实意义和突出问题着眼,围绕高职市场营销专业人才培养模式改革,从明确人才培养目标、改革课程模式、创新教学组织、加强实践教学环节和构建校企合作培养模式等方面,理论联系实际对市场营销人才的培养模式进行了初步探讨。     

现代旅游经营管理人才培养途径探析

旅游管理教育是我国旅游业21世纪保持高速、健康发展的基础和保障。针对我国高校旅游专业课程体系存在的突出问题，本文提出未来旅游管理教育发展的基本思路：及时调整课程结构，构建科学的课程体系，增强教学实践环节，坚持走校企业结合之路，以培养跨世纪的现代旅游管理人才。     

坚持校企合作 推进高职教育发展

根据地方经济建设和社会需求,科学设计办学定位是办好高职教育的首要任务。发展高等职业教育,坚持校企合作,努力推进产学结合的广度与深度是高职教育发展的重要内涵。     

推进校企合作 实践高职工学结合的人才培养模式

实践工学结合的人才培养模式已经成为高职院校教育改革的首要而重要的任务。在推进校企合作、探索工学结合的人才培养模式方面进行富有创新意识的实践,探索出适合高职院校建设发展的新思路,是实现高职院校服务社会需求的重要任务。     

加强校企合作拓展高职高专土建类专业办学思路

高职高专院校土建类专业办学宗旨是服务干学生,服务于建筑企业,为我国培养基本建设生产一线基层专业技术管理人才,这就要求学校必须加强与本地建筑企业的合作,对学生实施模拟环境模拟训练,即在学生毕业前对其进行工程实践历练,使其毕业后就拥有较多的工程实践经验,尽快适应专业技术工作岗位,服务于国家的基本建设.