定西市政府、甘肃中医学院2010年科技合作项目通过立项评审

6月2日，定西市首届十大青年创业功勋人物暨第三届十大杰出青年颁奖典礼在定西电视台演播大厅隆重举行，首届定西市十大青年创业功勋人物和第三届定西市十大杰出青年现场揭晓，定西市首届十佳优秀创业青年和第三届十佳优秀青年也同时亮相颁奖典礼。     

遵循基本教学原则 激发学生学习语文兴趣的实践

兴趣是最好的教师,笔者在教学实践中,根据基本的教学原则,运用以情激情,情感互动的方式,让学生带着自己的生活感受主动探究、领会课文,使课文的情感因素与学生的现实生活感受相沟通,从而擦出思维的火花,激发学生学习语文的兴趣。     

“现代村庄公社”的文化嬗变及其应对机制——以韩村河企业集团改制为例

“现代村庄公社”是市场经济中一种特殊的文化现象，曾有人用“外圆内方”描述其运作模式。然而，随着工业文明的深入，乡土文化日渐式微，“现代村庄公社”所孕育的价值理性也不得不做出妥协。通过村庄精英的推动，以较高的村庄福利以及村籍制度等提升村民生活预期、巩固地缘关系、强化内聚力的制度化形式使村庄公社得以维系。     

好书过眼

<正>从十月革命到1991年底苏联解体,在这70多年的时间里,苏联发生了很多对世界历史发展进程有着重大影响的事件,同时也出现了不少在国际舞台上给人留下深刻记忆的人物。对苏联发     

笑傲江湖——中国草根喜剧曲艺江湖座次

北丐赵本山流派:二人转赵本山是近年来中国草根喜剧艺术的代表人物,虽然成名于春晚舞台上的小品演出,但小品、话剧这种学院派性质的表演并非赵本山的立身之本,他被公认为当代东北"二人转"的宗师。武侠世界中的丐帮势力庞大,弟子众多,要论民间喜剧中的地位,赵本山堪比丐帮的首脑"北丐"。从传承上讲,"二人转"这种民间说唱艺术。主要来源于东北大秧歌和河北的莲花落,边唱边舞,唱词和动作诙谐,"秧歌打底,莲花落镶边"。大家都知道,小说里丐帮用的江湖切口正是"莲花落"。北丐洪七公带出的徒弟郭靖也是一代英杰,赵本山带徒弟的本事也是首届一指的,至少小沈阳也曾红机一时。     

《伊芙琳》的及物性分析与人物塑造研究

以系统功能语法的及物性分析模式分析爱尔兰著名作家詹姆斯.乔伊斯的早期作品《伊芙琳》,通过对小说几种突出的及物性过程进行综合分析,发现这些及物性过程的选择从总体上对小说人物的塑造起到了决定性的作用。同时也说明了系统功能语法中的及物性分析具有较强的实践性和可操纵性。     

财务领导力三问

领导，冒号；领导力，句号；财务领导力，问号! 虎年之春，《新理财》一年一度的中国CFO年度人物评选已近尾声，通过与入围CFO的对话，我们正试图解开这个问号。     

《荆棘鸟》的电影化表征

《荆棘鸟》作为一部惊世骇俗的经典之作，一直为评论界和读者所关注，但他们大多将目光停留在其人性与神性之斗争和爱情等主题上，从而忽视了其艺术性。为此，本文立足其电影化表征，从语言、人物、情节三个角度来论证其独特的艺术性。     

如何教中职学生刻画人物

本文是针对农村县城（山区小县）职业中专学校写作教学的实际来谈的。有许多此类学校的学生因不会而害怕、应付甚至拒绝写作。拿写人来说吧，他们中的许多人对于刻画人物是茫然一片，始终处在一种懵懂和混沌之中。有的甚至是完全没有概念的。既不知道为什么要学会写人，自己为什么要写这么一个人，也不知道写人要写人的什么，至于那种能把人物置于一定的事件和环境中，进行一面或多方面细致刻画和展现的学生及佳作就更是风毛麟角，难得一见了。因此，本文认为：既要跟学生讲清一般性的写作理论，从写人这个角度说，更要跟他们讲清楚如下三点东西：第一，为什么要学会写人（包括你为什么要写这个人）。第二，写人要写人的什么。第三，对人物语言、外貌、动作、心理的描写不能离开具体的事件和环境。概括成一句话：教他们以普遍联系和发展变化的思想为指导，写出人物在具体的事件和环境中的外表神态、动作行为，话语言论，思想心态的某一或某几方面，以此展现人物的性格特点和精神世界。我认为，只有长期这样教学、训练，才能较快地提高农村中职学校学生写人的能力进而提高他们写作的兴趣和水平。     

历代史家对奥古斯都的评述及其启示

奥古斯都渴望名垂千古，但历代史家对他却有褒有贬。罗马帝国的史家大多美化甚至神化他，启蒙时代的史家则质疑和批判他，19世纪的史家对他褒贬皆有，现代史家对他的评述则呈现出多元化的特点。这既让奥古斯都名垂青史、彪炳千古的希望落空，也启示我们在评价历史人物时，要破除“盖棺定论”的传统思想，从发掘历史学的人文价值的角度，不断对历史人物作出比较公允的、多元的新诠释，以启迪当代与后世。