全文获取类型
收费全文 | 7566篇 |
免费 | 44篇 |
国内免费 | 91篇 |
专业分类
化学 | 55篇 |
综合类 | 10篇 |
数学 | 119篇 |
物理学 | 94篇 |
综合类 | 7423篇 |
出版年
2024年 | 20篇 |
2023年 | 78篇 |
2022年 | 80篇 |
2021年 | 103篇 |
2020年 | 76篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 50篇 |
2016年 | 81篇 |
2015年 | 156篇 |
2014年 | 363篇 |
2013年 | 367篇 |
2012年 | 431篇 |
2011年 | 581篇 |
2010年 | 644篇 |
2009年 | 706篇 |
2008年 | 648篇 |
2007年 | 582篇 |
2006年 | 333篇 |
2005年 | 287篇 |
2004年 | 310篇 |
2003年 | 288篇 |
2002年 | 287篇 |
2001年 | 288篇 |
2000年 | 185篇 |
1999年 | 155篇 |
1998年 | 115篇 |
1997年 | 77篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 77篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有7701条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
今年是鲁迅先生诞辰125周年、逝世70周年。本刊特辟“新世纪鲁迅研究笔谈”,约请国内几位中青年学者,就新世纪鲁迅研究问题发表自己的看法。作者们或反思历史,或审视现状,或瞻望前景,不拘一格,各陈己见,发表了不少有价值的意见。通过这种方式,我们深切纪念鲁迅先生,并希望对推进鲁迅研究事业的发展能够有所助益。 相似文献
152.
在体育教学中,遵循体育教学原则,利用巳这一心理现象,根据语言、示范、情感等,有效教学方法和手段,提高学生的学习积极性,激发其学习兴趣,使学生积极主动地参与体育活动,达到培养学生终身体育的意识。 相似文献
153.
在投身教改实施新课标中,一次音乐创新考试,让我激动地看到了学生身上无数的闪光点学生在活动中,增强了自信心,培养了鉴别、鉴赏能力与高尚的品格.充分体现了音乐教育的审美体验价值学生为音乐所表达的情感陶醉,情操受到陶冶,心灵得到净化.让我看到课改的必要性和重要性以及新课标的优越性,从而努力贯彻新课标,大胆探索,不断提高自己的教学水平. 相似文献
154.
书信体文论是中国文学批评史上一种重要的文论形式。明代文人书信体文论数量多,内容涉及面广,问题意识突出,形式灵活多变,成为明代众多文学流派传播文学观点的重要途径。对明代文人书信体文论的探究,有助于我们全面把握明代文学理论的发展情况,也是研究中国古代书信体文论发展的重要环节。 相似文献
155.
周琳玉 《广西民族大学学报》2006,(4)
从审美符号的构成方式、审美符号的形式特征、审美符号的内容来源等三个方面论析了符号学文艺理论的包容性。指出审美符号作为一种有主体精神介入的动态存在,囊括了文学的范畴,促进了对文学本质的全面把握。 相似文献
156.
确立于明代的八股文,对明清文人和文学创作影响极大,它既带给文人荣华富贵的梦想,也给他们带来强烈的精神苦闷和焦虑。其程式化、格式化在某种程度上影响了文人独创性和个性的发挥,影响了他们文学创作的思维方式。后世才子背离八股文写作从而获得较大成就。 相似文献
157.
论者一般认为,元代馆阁诗人群体是在“元四家”时期才形成的。但据现存“雪堂雅集”等资料考证,元世祖至元年间,一个以馆阁文人为主体的诗人群体已经形成,并开始活跃在元代诗坛之上,支撑着元初诗坛局面,维系着诗坛命脉,引领着元代诗坛的走向,延续着元代诗坛以馆阁文人为主流的发展趋向,对有元一代馆阁诗人占据诗坛主体地位具有重要的奠基之功。 相似文献
158.
吴骏 《曲靖师范学院学报》2006,25(3):86-89
通过对335名高师数学专业学生的测试,研究了情感因素与数学成绩的相关关系.结果表明(1)数学成绩与问卷中所涉及的6种情感因素存在显著相关.其中,数学成绩与数学价值及应用、数学动机、数学态度、数学兴趣和数学成功感呈显著正相关,与数学焦虑呈显著负相关;(2)数学兴趣和数学态度成为影响数学成绩的主要情感因素. 相似文献
159.
吕维洪 《曲靖师范学院学报》2006,25(5):32-35
李清照的咏花词,弥漫着浓浓的愁绪,贯注于词人的一生。有少女时的清愁,少妇时的怨愁,晚年时的苦愁。在体味词人凄清孤愁的女性情怀时,也寄寓着词人高洁的情趣和卓异的人格。 相似文献
160.
剖析了自由联想由心理治疗方法转换成文学叙事手法的外在技术因素和内在实质,并在此分析的基础上用多元主体观理论探讨了比较文学中的学科影响问题。 相似文献