浅谈小学阶段语文课的教学理念

语文学科相对于其他学科更富于独特的人文性和社会性，小学语文教学不能简单的理解为字词句章，更重要的是通过语文学习培养孩子的悟性、灵性、激发学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文来自于中国五千年的悠久历史，从有语言开始就有了这门功课。语文学科离不开民族文化的土壤，用中华民族的优秀传统文化教育我们的下一代，那么我们现在所教的孩子等他们走向社会的时候也许能够减少很多社会问题，在传统文化的滋养下我们的社会更加安定祥和，这也正是我们每一位教育工作者所期待的。     

高中语文学习方法浅谈

高中语文学习除了抓基础外，还要注重学生语文能力的提高，高中生语文能力主要表现在阅读和写作能力上，因此，教师要在保证学生基本知识的学习的基础上，培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。本文就教学过程中几点发现，总结了几点高中语文的学习方法，供学生参考，希望多高中生语文学习有所帮助。     

基于企业文化的战略人力资源管理探讨

随着经济全球化以及改革开放的不断深入,市场竞争的日趋激烈,我国企业在管理方面面临着诸多的挑战和困难。本文从对企业文化的解析入手,分析了企业文化视角下战略人力资源管理体系中招聘、绩效管理、薪酬三方面的特点及加强措施,旨在使人力资源管理的作用得到最大程度的发挥,进而提高企业市场竞争力,促进企业发展目标的实现。     

"三个代表"与党的建设

“三个代表”是立党之本、执政之基、力量之源，它涵盖了我党所要具备的三种资源力量：即物质力量、精神力量(文化)和社会力量(广大人民群众)，这三种力量是党立于不败之地的强大力量。     

皮亚杰结构--建构理论对中学语文研究性学习的启发意义

皮亚杰结构——建构理论对语文研究性学习具有重要的启示作用：学习过程和研究过程密不可分；要充分尊重学生的主体地位并使学生掌握科学的学习方法；要注意研究性学习中学生科学精神的培养和人格的自我实现。     

解读俄罗斯人的姓名文化

姓名是一个极特殊的语言文化符号 ,作为“对单个人称谓的符号”附载了一个民族的文化。不同时期俄罗斯姓名趋势、倾向、主流 ,代表着俄罗斯民族的不同历史阶段和不同历史阶段的经济水平、审美观念、政治心态及生存需求。研究俄罗斯人名发展及特点对于研究俄罗斯文化发展的历史、民俗、文化、经济、政治等 ,有着重要的意义。     

项目引入法——可普遍采用的研究性学习模式

研究性学习是实施素质教育和创新教育的一种新型教学方式。在工科类课程的教学中 可采用引入一个工程项目,通过项目设计来学习研究新知识,完成教学计划。     

略论高等教育在先进文化发展中的地位和作用

高等教育的三大功能,决定其在先进文化发展中的地位和作用。认识高等教育历史使命,创建世界一流大学,促进其改革和发展,这对于我们充分认识中国先进文化的深刻内涵及其发展方向,具有重大现实意义。     

浅谈旅游资料的英译

文化信息的有效传递是旅游资料英译要解决的难题，笔者就本人的翻译实践提出以增添法、删减法及改写法等翻译技巧对原文信息进行灵活处理，以达到旅游宣传的目的。     

浅议公共图书馆与构建学习型社会

建立学习型社会是党的十六大提出的新观点.公共图书馆的职能和性质与学习型社会特征的统一,使公共图书馆成为构建学习型社会的重要环节和重要组成部分,创造、加强和改进图书馆工作是构建学习型社会的基本保证.