小陇山数字林业建设思考

通过对小陇山林业信息管理现状和小陇山森林资源动态管理系统的研建情况的介绍，提出了林业局级“数字林业”的发展应建立森林资源信息动态管理平台，并对“数字林业”发展提出了几点思考。     

又一种簇群在广东涌现:珠三角崛起大学城

在新一轮竞争中,广东总在不断地寻求自己的重新定位,不断地寻求自己的新优势,最近两三年在省科技厅的支持、规划下,一种簇群经济形式——“专业镇”经济在全国引起注意。差不多与此同时,另一种簇群形式——大学城也在珠三角崛起。 近年来,广东经济最发达也是最活跃的区域——珠江三角洲地区不少地方相继启动建设大学城的计划,提出了以建设大学城来推     

平台石墨炉原子吸收测磷的方法研究

研究了平台石墨炉原子吸收测定磷的方法,表明以氯化钯和硝酸钙的混合液作为基体改进剂测定生物样品中的磷效果最好,方法特征量为8×10~(-9)g,工作曲线线性范围为0～0.400吸光度,精密度好,抗干扰能力强,方法简单,利用标准曲线即可测定生物样品中磷。     

基于新课程观下的高中物理课堂教学目标分类研究

高中物理课堂教学目标设计的过程，是将教学理念、教学设计理论、课程标准、教材和学生实践经验相互整合的过程．这种整合既是一般教学论的教育目标设计理论在高中物理课堂教学中的系统演绎，又是《普通高中物理课程标准(实验)》在教学实践中的具体化．教学目标、教学过程和教学评价是     

英特尔发布其最新全球广告与营销活动

英特尔公司发布了最新的全球广告与营销活动，以展示其标准平台如何推动全球企业走向成功。     

信息技术与学科教学的整合需要研究型教师

信息技术与学科的有效整合需要教师具备整合的基本能力，并成为研究型教师。指出教师要不断更新信息技术知识和技能，利用现代教学设施，依据教学实践开展研究，从而探索出有效的整合模式。     

信息技术和物理学科整合以实现教学优化

随着信息技术的快速发展，网络魅力的无限度增强，信息技术和各学科的整合已成为教育现代化的一个亮点，信息技术和物理学科的整合也给物理教学带来了新的生命和契机，使物理教学的优化效果日趋明显．     

浅议信息技术与课程整合

人类跨进21世纪，教育也面临着前所未有的冲击，挑战和机遇．信息技术与课程整合是教育改革的新途径，必将引发教育的全面革新．     

信息技术与地理课程整合的模式研究

随着科学技术的发展,加强现代信息技术的教学应用已成为各国教学改革的重要方向.为此应大力推进信息技术在地理教学过程中的应用,促进信息技术与地理学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.