重视复习课中课本例习题的“再创造”

在复习课中,对课本例习题“再创造”,不断挖掘课本例习题的潜在价值,是提高教学效率的一种有效途径．因此,在复习课中,通过对课本例习题“再创造”进行整合、变式、延伸;把“封闭型”的课本例习题转向“开放型”等,不仅可以加强学生对基础知识的理解和巩固,还能进一步培养学生的数学思维能力,从而提高教学效果．     

创造美丽图案的数学方法赏析

数学美是动人的,许多数学家极为注重美的追求．20世纪前50年最伟大的数学家赫尔曼·外尔（HermanWeyl）说过：假如要我在大自然的真实与数学的美之间做选择,我宁愿选择数学的美．其实数学美离我们并不遥远．就藏在我们身边．仅仅利用一个方程或一个不等式（组）,就可以利用其刻画的区域图案表现美,并通过不断地发掘。     

让预设与生成在数学课堂中共同演绎精彩——对“余弦定理的推导”的思考

“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程．”因此,课堂上很多即时生成的、超出教师预设方案之外的“新问题、新情况”也就随之产生了,     

学会用整体视角看问题

每一个学科都是一个知识的整体,数学也不例外．因此,在数学学习中,以一种整体的视角来理解所学的知识内容,看待遇到的数学问题,对学好数学至关重要．     

实例阐述高初结合在数学建模中的应用

数学的重要性不仅在于理论,更在于其应用,常言道“兴趣是第一老师”,为了提高学生学习数学的兴趣,我们的教学实践表明通过高初结合解决简单应用性问题是具体可行的措施之一．下面,通过一个数学建模简单实例,我们初步展示了高初结合在数学建模中的应用．     

征稿简则

简介：《中国科学：数学》创刊于1950年,主要报道数学基础研究与应用研究方面具有重要意义的研究成果,是数学科学领域的综合性学术期刊．由中国科学院与国家自然科学基金委员会主办、《中国科学》杂志社出版,现为月刊,网络版每月1日出版,印刷版每月20日出版．     

Some Alternating Double Binomial Sums

We consider some new alternating double binomial sums. By using the Lagrange inversion formula, we obtain explicit expressions of the desired results which are related to a third-order linear recursive sequence. Furthermore, their recursive relation and generating functions are obtained.     

Oscillation of a Second-order Impulsive Neutral Differential Equation

Oscillation theorems for a second-order impulsive neutral differential equation are established, which extend the main results developed by Li et alLi et al, Oscillation of second order self-coajugate differential equation with impuls[es. J Comput Appl Math 197（2006）： 78-88] to the considered equation. Two examples are also inserted to illustrate our main results.     

Instructions for contributions

Applied Mathematics-A Journal of Chinese Universities,Series B(Appl.Math.J.Chinese Univ.,Ser.B)is a comprehensive applied mathematics journal jointly sponsored by Zhejiang University,China Society for Industrial and Applied Mathematics,and Springer-Verlag.It is a quarterly journal with the first issue published in 1993.It is not a translation of Applied Mathematics-A Journal of Chinese Universities,Series A,which is in Chinese.     

数值分析课程教学的实践与认识

本文针对数值分析课程的特点,结合自身的教学实践和体会,给出了实际教学过程中的三个方面的具体做法．