小学数学教师整体把握问题结构的现状分析

通过对小学数学教师解决问题的案例分析,提出问题解决的几个思路,给出问题解决教学的建议。     

试论高学历高素质小学数学教师的培养

培养高学历高素质的小学数学教师是为了适应我国日益发展的基础教育的需要。因此，研究师专小学教育专业的数学课程设置、教育实习改革等，以促进培养高素质的小学数学教师，具有较强的现实意义。     

关于师专增设数学史知识的建议

论述了师专数学系统的学生学习数学史的必要性及增设数学史知识的内容和具体措施。     

小学数学教师信息素养与培养

作为基础学科之一的数学教学,它既是应用科学的基础,又兼有了科学与技术的双重身份,它更是培养创新型人才的重要阵地。本文阐述了小学数学教师信息素养的基本内涵与其产生的背景,小学数学教师信息素养的现状;提出培养小学数学教师自身信息素养的方法与途径。     

《数学教师的素质与中学生数学素质的培养》成果简介

本文为师范司[97(40)]号文件确定的“师范教育科研课题”立项项目《数学教师的素质与中学生数学素质的培养》的终结报告。主要从以下几个方面对本课题的研究成果作出报告:一、项目研究的目的和意义;二、成果主要内容,提出关于中学生数学素质的六个表现特征,提出了关于中学数学教师素质的五个方面,并用形象的人体结构显示其各方面所处的重要地位,提出了关于中学生数学素质培养的方法与途径的10项原则,以及具体的公开发表的论文与著作等作了简单的报告;三、成果的学术价值、实践和社会影响。     

征稿启事

《数学之友》(国际标准刊号ISSN 1672-1969,国内统一刊号CN 32-1707/01)是由南京师范大学、南京数学学会联合主办,以广大数学教师、数学教育工作者、数学爱好者为主要服务对象的数学教育刊物,是我国较早创办的全国性数学教育类杂志之一.     

征稿启事

《数学之友》(国际标准刊号ISSN1672-1969,国内统一刊号CN32-1707/O1)是由南京师范大学、南京数学学会联合主办,以广大数学教师、数学教育工作者、数学爱好者为主要服务对象的数学教育刊物,是我国较早创办的全国性数学教育类杂志之一。     

三角函数的定义、性质和图象

潜江中学是湖北省潜江市的重点中学．潜江中学数学组是一个拥有特级教师2名,高级教师16名,共27名成员的团结的集体,多年来,在教学、科研方面都取得了令人瞩目的成绩．为此,我们特邀请潜江中学的部分数学教师为我们的读者组编了暑假练习,希望通过习题练习、解答的对比和评析,帮助同学们巩固所学的基础知识,进一步提高同学们的各项能力．     

新春寄语

《数学通讯》已有67年的历史．前66年,读者对象定位在数学教师,也得到了众多学生的睛睐,并伴随他们由春华走向秋实．去年初春,本刊终于改为一月两期,分学生阅读和教师阅读出版,从而实现了几代中学生的良好夙愿。