吉林省珠算协会是如何持续开展珠心算普及教育工作的

吉林省珠算协会成立于1980年。25年来,在吉林省财政厅党组高度重视和正确领导下,在中国珠算协会的具体指导下,在各级财政、教育部门、各级珠协和广大一线珠心算教师的配合支持和辛勤耕耘下,全省珠心算普及教育工作取得令全国瞩目的成就。下面,就吉林省如何持续开展珠心算普及教育工作的经验介绍如下:     

转变教育观念，提高教学质量

教育教学质量是学校工作的生命线，教育教学质量水平的高低是创办人民是否满意学校的重要标志，通过提高教学质量大讨论，进一步使我们深刻地认识到，转变教育观念、提高教学质量是学校发展、教师成长的必经之路。     

在实践中培养学生的观察能力

利用院内条件、创建笼外实训基地，强化实训教师等从实践教学中培养学生的观察能力，适应社会发展的需要，成为将来在工作中善于观察，发现问题，分析问题，并能解决实际问题和研究创新的一代新人。     

论教师的情感能力及培养

教师的情感能力是指教师在教书育人过程中,正确认识与控制自身和学生的情绪、感情的能力。教师的情感能力对教育教学具有重要意义,必须重视教师情感能力的培养和提高。     

高职院校实习指导教师角色定位与职能分析

专业实习是高职学生在校期间所必须经历的一个过程,也是高职高专教育教学计划中的重要组成部分。实习能否达到预期效果,关键取决于实习主体——实习生。但是与此同时,实习指导教师在实习过程中的角色定位和发挥的职能作用也不容忽视,否则就很可能导致实习工作在管理和组织上的缺失,甚至陷入僵局。本文简要分析了实习指导教师的八种角色定位和职能及其相互关系,供实习指导教师参考。     

“以人为本”的师德构建简论

过去一个时期，我们对师德建设更多地从社会趋向角度去谈论，过多依靠制度、量化考评等外在的约束性去规范教师职业道德。“以人为本”的师德建设更多地从帮助教师发展、支持教师自主成长角度出发，追求对人本身的关照、关怀，追求人的自然性、社会性、物质性和精神关爱，满足人的理性及情感需求，以此开发教师的心智，提升职业道德水准。     

浅析培训需求分析

企业越来越重视对员工的培训，但培训的效果往往达不到预期目标。究其原因是企业在进行培训时缺乏合理有效的需求分析。本文认为有效的培训需求分析要从两方面入手：组织需求预测；员工个人需求预测。     

中小学数学课程改革的几个关键问题

随着素质教育的全面推进 ,新一轮数学课程改革在充分进行国际比较、国内调查、经验总结与历史研究的基础上确定了数学课程改革的基本思路 ,主要是针对目前中小学数学课程结构中存在着过于强调学科本位、课程内容中存在着“繁、难、偏、旧”的倾向、课程实施中过于注重书本知识、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等弊端 ,以及社会发展对数学课程提出的新的需求来重新设计与建构数学新课程 .义务阶段的数学课程标准 (实验稿 )已于 2 0 0 1年 7月颁布 ,在新标准的基础上 ,全国相继有 4种版本的小学数学教材、2种版本的初中数学教材面世 ,…     

教育行动研究和中学化学教师的继续教育

教师的继续教育日益成为基础教育关注的热点。国外教师发展的一个重要趋向是走向教育现场的行动研究，它给我国化学教师的继续教育带来了许多启示。我们在分析教育行动研究的含义和特征的基础上，结合化学程序启发教学实验，阐述了教育行动研究对化学教师继续教育有着重要的意义。     

简论《新时期师德精神的颂歌》的作用

感悟师德,树立良好的师风形象,构建和谐的师生关系,是摆在每一位教师面前的重大的思考题.