学习机会视角下小学数学课堂中的情境任务教学质量分析

情境任务解决与核心素养密切相关，提升数学课堂中情境任务的教学质量是发展学生数学核心素养的关键.基于学习机会视角，从教师对情境任务的选择与实施两方面建构分析框架.研究发现，教师在情境任务的选择上基本能为学生提供教科书中潜在的学习机会，但部分处理高认知水平情境任务的学习机会仍有缺失；教师在情境任务实施的4个阶段中为学生提供的学习机会存在差异，转化与解释阶段提供的学习机会尤为不足.为此，教师应重视高认知水平任务的价值，让学生获得充足的处理高认知水平情境任务的机会；加强问题情境与数学的关联，给学生足够的立足情境选择合理解决策略的机会；注重对结果的评估与反思，为学生提供更多的将数学结果翻译到问题情境的机会.     

基于GIS、GPS、RFID的放射源管理监控系统

基于地理信息系统、卫星定位系统、无线接入技术、大型数据库以及网络等技术,建立了一个放射源在线监控系统,实现了使用单位与监管单位对放射源同位素与射线装置的有效监控管理。     

关于提高高等数学教学质量的几点思考

该文根据国内高等数学教学质量的现有水平,简要分析了造成这种现状主要的内在原因。参考国内先进教学成果,笔者从七个方面提出了解决问题、促进教育体制不断改革发展的意见与建议,以期给广大相关教育工作者些许有用的借鉴。     

基于富士通MB9BF506R的车辆油耗采集系统

该文研究基于富士通MB9BF506R的车辆油耗采集系统,这是一种实时的油耗监控仪器,它能够在不改变汽车构造、不更换任何配件且不影响车辆任何操作和功能的基础上,全程实时监控车辆燃油消耗,确定实际加油量和非正常消耗的时间与数量,有利于管理人员对油料消耗的有效管理.油耗信息采集部分使用油耗传感器进行采集,通过焊接在MB9BF506R开发板上一个外设引脚的连线进行传输,油耗统计部分以外设引脚上的外部中断方式对油耗脉冲进行计数,并在LCD上显示,油耗报警部分则通过对采集的脉冲进行分析实现.     

实行诊断学全程教学,加强医学生实践技能教学的探讨

《诊断学》运用医学基本、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科[1]。该课程是基础医学向临床医学过渡的桥梁,是一门实践性很强的学科。该课程是临床各门学科的基础,其教学质量直接关系到医学生临床基本技能水平的高低。近年来国家执业医师资格考试的实践技能部分多数内容均涉及到诊断学,如病例分析和临床思维、体格检查及基本操作等。因此,加强基本技能教学和训练、提高诊断学教学水平对于医学生培养质量的提高具有至关重要的意义。我们教研室承担了历年来温州医学院《诊断学》的教学任务,     

反例在高等数学教学中的重要性

该文通过对高等数学中典型问题的反例研究,说明在高数教学中应用＂反例法＂能有效提高教学质量,通过具体实例说明反例在高等数学中的应用,进一步加深学生对概念、定理、公式的理解,培养学生的创新能力,提高教学效果。     

加强课堂教学,提高高等数学教学质量

本文从活跃课堂气氛,注重语言交流,加强双边教学,选择恰当的教学方法和培养学生提出问题的能力五个方面阐述了如何提高高等数学教学质量。     

微积分网上学习平台建设的意义探析

随着教育改革、信息化建设的不断深入，尤其是网络办公自动化的加快推进，构建网上互动教学平台，是推动教育知识信息化发展、充分挖掘人力资源和提高学习效果的有效途径，也是为学生学习提供更便捷、更优良的教育服务的必然要求。那么微积分网上学习平台对提高教学质量也有着更深远的意义。     

浅谈基于Java软件开发的课程重组

随着高职教育的不断发展和完善,就业的专业化,使得传统的专业课程标准已经很难适应现在教学要求,严重阻碍当前职业教育的步伐.课程重组已成为高职教学改革一个新方向.课程重组将推动高职专业课程的优化、加强专业课程整体改革、促进教材整合、完善师资队伍等多方面的改进.课程群建设打破原有课程改革中一门课程资源优化的传统模式,而是集众家之所长,补一家之所短,使专业培养更有科学性、更有针对性、更有操作性.     

高年级专业课考核改革实践

课程考核是考察学生知识和能力的一个重要手段。但是,目前,专业课考核仍存在较多的问题,并且这些问题对教学质量产生了严重影响。为此,本文就专业课考核中存在的问题作了深入分析,给出了考核改革方案并将其应用于实践。