高等学校教学管理规范化科学化的探索与实践

如何加强教学管理的规范化科学化建设是高等学校面临的一项重要课题。本文从五方面对教学管理的规范化科学化进行了探讨。     

强化“职教中心”功能与提高区域性职教模式效益

随着社会主义市场经济的发展,由教育部门独家办职教的单一模式已愈来愈不能适应社会和经济发展对人才的需求,近切需要构建一种融“成职结合、普职渗透、职前职后沟通”的新型职教模式。这种模式,我们称之为县(市)大职教模式,或叫作区域性职教模式。模式的形式、结构怎样为好?笔者前些时候曾撰文《关于县(市)级职业技术教育模式之浅见》(与卢春生同志合写),就模式的形式、模式的结构和优势等提出了自己粗浅的看法。文章在《学校管理》杂志     

学分制实施方案的设计

随着经济体制改革的不断深化，实施学分制已势在必行。学分制实施方案设计，要以学分制理论为指导，又要遵循重视学生个性发展、优化智能结构、实行目标管理等原则。在完善学分制的过程中，必须注意解决教学计划弹性化、严格学籍管理和建立健全综合配套的管理制度等问题。     

对我院成人护理大专班教学管理的思考

成人护理大专教育是适应护理事业发展的需要而产生的,我院开办成人护理大专班已有10年历史,积累了一些教学管理经验。本文介绍了我院实施的一系列教学管理方法并对其效果进行评估和讨论。     

高校教学管理模式与改革

科学规范的教学管理怎样实现科学化、规范化是目前高校教育改革的中心任务之一;推进学校教学管理改革是培养学生创新精神与创新能力的需要,目前改善和加强高等学校的教学管理重点要做好以下工作:优化教学管理人员的素质;理顺管理机制;进一步改革教学管理模式;促进教学与科研的结合;加快推进高校教学管理。     

基于ASP的师生在线互动平台

基于互联网的精品课程教学是现代教学的重要发展模式.它提供了丰富的课程资源,使得学生的学习不受到时间和地点的限制.师生在线互动平台即是其中重要的一个部分.师生在线互动平台的建设,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题.本文主要就基于ASP的师生在线互动平台的功能及实现方法进行了讨论,并给出了实际的解决方法.     

普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈——一项实证调查研究

通过调查问卷和访谈,对大学英语教与学的6个方面——使用教材、教师、课程设置、教学管理、学习检查与评估、学生——调查了普通高校学生的看法与评价。定量、定性分析表明:学生对英语教与学的6个方面均存在一些不满;学生认为影响大学英语教与学的主要因素依次是学生、教师、教学管理和课程设置;相当多的学生在大学英语学习中没有成就感。最后,提出了一些改进当前大学英语教学的具体措施。     

以本科教学工作水平评估为契机树立现代教学管理理念

在目前教育部对普通本科开展的教学工作水平评估中,教学管理占有相当重要的地位.要提升教学管理水平,必须转变传统的教学管理观念.通过分析学分制的内涵,树立以学生为本的现代教学管理理念.现代教学管理最重要的是质量管理,因此应构建科学合理并易于实施的教学质量监控评价体系.     

现代技工学校教学管理制度的创新

现代技工学校教学目标是培养学生成为“一专多能”的技术人才，以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位多变化的需要。技工学校教学管理作为学校管理的基本活动和中心环节在技工学校中具有重要的地位和作用，它是教学活动正常运行的基础，也是提高教学质量的重要保证。由于某些历史和现实的原因使得目前教学管理制度仍存在许多问题。通过对问题的剖析，本文探讨了现代技工学校教学管理制度的创新措施和策略。     

独立学院教学管理模式创新探讨

独立学院现行的教学管理仍沿袭着母体学校传统的教学管理模式，这严重阻碍了独立学院的健康发展。要使其能健康发展，教学管理模式应不同于公立普通高等院校，必须创新，应该体现出“宽基础，强能力，应用型”的特点。包括：创新教学模式，打造过硬师资队伍，建立合理的教学评价体系。