高职院校实行学分制柔性教学管理初探

创新教学管理模式是高职院校人才培养的客观需要。采用学分制建立科学的柔性教学管理体系,能更好地适应高职教育工学结合人才培养模式的建立,可以提高教学管理的效率,提高高职教育人才培养的质量。     

中日留学生教育管理比较

随着全球化脚步的推进,当代国际留学生教育正朝着注重服务质量、重视国际合作等方向发展,并逐步走向产业化的道路。伴随着信息的高速发展及社会的不断变化,当代国际留学生教育又呈现出国际化程度高、竞争激烈、发展快而不均衡等特点。中国在发展留学生教育方面需要借鉴外国经验,日本和中国同处于亚洲因此有着地缘的相近性和文化的相似性,研究日本留学生教育对于发展我国留学生教育具有一定现实意义。     

学校教学管理信息化研究

学校教学管理工作的信息化建设对有效提高教学管理效率以及教学改革的不断深化起到了积极的作用。本文在详细分析了学校教学管理信息化的现状及实际工作中存在的问题的基础上,对如何完善学校教学管理信息化建设提出了相应的对策和改进建议。     

关于师范专科学校实行学分制管理的思考

随着高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施，师范专科学校原有的单一学年制教学管理模式已不适合新的课程体系，引入学分制，构建适合师范专科学校的教学管理模式势在必行。与学年制比较，学分制能更好的激发学生的学习兴趣，降低教育产品的成本，使学生知识结构多样化，并能促进教师教学相长，体现因材施教的教育思想。目前，师范专科学校已经具备和实行学分制的基本条件，可以考虑实行不完全的学年学分制，即：在要求一般掌握的课程中实行学分制，在专业必修课中仍实行学年制。为保证学习质量，同时辅之以学分绩点制。     

高校教学管理中的信息处理

本文讨论了高校教学管理中的信息处理问题，即如何运用现代办公设备快速而有效地收集、处理和传递教学信息，以提高教学管理的质量和效率     

基于微博的大学英语第二课堂教学活动管理探微

信息技术快速发展的今天为教师提供了全新的教学管理平台,其中基于Web2.0技术的微博最具代表性。微博,微型博客之简称(micro-blogging)。针对目前大学英语第二课堂教学管理之不足,举例探讨在微博平台下如何进行大学英语第二课堂教学内容设计及分类管理。     

深化英语教学改革 努力提高教学质量

师范专科教育作为高等师范教育的一个重要组成部分，肩负着培养基础教育师资的坚巨任务。它的发展是决定教育质量的关键。本文立足现实，从转变思想观念，抓教师队伍建设，严格教学管理，开展教学评估及英语教育的地方特殊性五个方面阐述了师专进行英语教学改革的重要意义。要提高英语教学质量，只有从教师抓起，从教学抓起。     

提高学生的技能是高职教育的重要课题

教学管理是否适合高职教学改革的要求，关系到高职人才培养质量，更关系到高职教育本质属性的实现。目前，我国高等职业教育仍然延续着传统的教学和管理模式，显然这是不适应形势发展需要的。这就要求我们在课程设置、管理方式等方面都进行相应的改革。     

对分级制下学分制管理的一些思考

我国高校试行学分制已经多年，满足学生自主学习的要求，也适应就业市场的需要。在新型分级制管理体制下，学分制如何能够在教学管理、学生选课成绩管理、学籍管理等体系下正常运行，是摆在我们面前的一个问题。本文在分析目前实施学分制现状的基础上，对建立并落实相关制度及措施配套措施进行探讨。