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991.
学前认识实习——值得探索的实践教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育的特色是实践环节,本文针对如何结合高职学生的现状,搞好实践环节的教学,提出了学前认识实习的新思路。 相似文献
992.
结合建筑土木工程专业人才培养模式对教学改革进行了思考。对互动式教学的方法进行了探讨，同时介绍了教学相长的一些个人体会。 相似文献
993.
994.
995.
素质教育的主阵地是课堂教学.如何切实做到物理教学素质化呢?下面结合“全反射”的教学,谈几点看法和做法.1 课堂教学目标构建的多元性 课堂教学强调目标构建的多元性,以完成教学多方位的艰巨任务,这是素质教育的重要教学特征之一.因而在制定具体的物理教学目标时,既要有知识、技能方面的要求, 相似文献
996.
997.
998.
本探讨了高等代数与解析几何进行一体化教学的必要性，研究了高等代数与解析几何进行一体化教学以后教学内容的协调性与教学手段的合理性，强调了数学实验在高等代数与解析几何一体化教学中的重要性。 相似文献
999.
李敏权，男，博士，甘肃农业大学教授，硕士研究生导师，兰州大学干旱农业生态国家重点实验室博士后。1962年出生，1983年毕业于甘肃农业大学，并留校。2002年晋升为教授，现任甘肃农业大学人事处处长，省政协人口资源环境专业委员会委员。自1984年以来， 相似文献
1000.
本文通过分析数学在创新能力培养中的作用和数学教学中存在的问题 ,探索高校数学教学中创新能力培养的模式 相似文献