主体参与式教学法在社区体育指导课教学中的运用

运用社会调查和统计等研究方法,分析主体参与式教学法在社区体育指导课教学中的具体运用.主体参与式教学法适应时代变迁、学生主体发展的客观趋势,是一种有效的教学方法.     

浅析提高效能建设的主要途径

效能建设是以不断提高效能为目标的,对与之相关的组织体系、运行机制、理念作风、规章制度、服务模式、人员素质等进行全面优化和持续改进的系统性活动。应当建立科学的工作目标体系、以责任制为基础的管理监督机制和考核体系,简化服务程序,从主客观两方面激发人的潜能,提升工作效能。     

将创业的信念融入产品

为了弘扬在＂科技北京＂建设背景下的创新创业文化,培育创业企业家精神,营造创新创业氛围,使北京成为鼓励创新、培育创业的沃土,本刊特开辟＂创业人语＂专栏,欢迎在北京创业,并取得成功的人士,撰写个人或者团队在创业历程中的感悟,与读者共享。     

安全防范系统效能评估仿真模型研究

效能评估仿真的基本原理包括基于效能指标、关键路径、防范序列图的路径分析原理和制止分析原理。针对这2种仿真原理,目前入侵路径分析工具主要有入侵路线拦截评估模型、入侵点系统分析模型、保卫与安全评估分析系统和软件、入侵时间线分析系统、集成安全系统薄弱点分析及进入延迟时间的知识库系统等。制止分析工具主要有联合冲突和战术仿真、沙盘评估方法及实战演练等。通过分析原理并选用具体工具来评估安全防范系统的效能,可以有效保证安全防范系统的建设目标、优化安全系统的技术设计、检验运行的系统是否存在安全漏洞。     

高校青年英语教师的教师信念现状分析——基于大连民族大学教师对学生角色与学习过程认知的调查

在建构主义教育学的框架下诠释了教师信念的概念。针对大学青年英语教师的教师信念现状,以大连民族大学青年英语教师为调研对象,从教师对学生角色理解和教师对学习过程认知的视角进行问卷调查。结果表明:有70 %的青年教师已经由教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。超过60%以上的教师认识到了学习是自我完善的过程,能够安排有利于促进学生个人学习能力提高的活动,但是相当一部分教师并没有将建构主义教学观彻底落实到实际教学中。从建立培训机制、改革评估机制和个体教师信念反思机制三方面提出建议。     

计算机病毒攻击条件下的信息网络效能度量分析

本文就信息网络效能在计算机病毒攻击条件下的度量分析进行研究,为针对性防范措施的制定和实施提供参考依据。信息网络效能模型在病毒攻击条件下进行建立和完善,依据对红方采取的两种策略,分析信息网络的作战效能,除说明反病毒技术掌握的重要性,实施反病毒措施,确保信息网络效能的作用充分发挥外,还对计算机病毒武器的重要性进行掌握,有效打击敌方的信息网络,以在战场上把握主动权,获得较佳的应用效果。     

后危机时代中国外向型制造业存在的问题和发展对策

在后危机时代里,中国外向型制造业正面临着发达国家"再工业化"、新兴国家"同质竞争"、出口贸易环境恶化、订单持续减少、人民币汇率波动幅度扩大等一系列挑战。中国外向型制造业应针对自身存在的突出问题,采取创建以企业为主导的创新机制、开展源创新、推行服务型制造、促进技术升级、创新工业设计、提高员工敬业度、提升管理效能等措施,再造"中国制造"的"新比较优势"。     

基于深度信念网络模型的多目标优化

为降低炼焦能耗,提高焦炭产量和质量,准确建立生产目标模型,提出基于深度信念网络模型的多目标优化研究方案。根据现场专家经验及生产现状确定能耗和产量为生产目标,对采集的炼焦数据进行处理和相关性分析,分别建立能耗和产量的深度信念网络模型及质量径向基神经网络模型,并且采用差分扰动的粒子群多目标优化算法进行集气管压力设定值优化,通过仿真研究验证了该方案的可行性。实验表明,该方案能准确地挖掘数据间的复杂特性,建立精准的目标模型,并得出最佳的集气管压力设定值,使炼焦能耗降低并且产量提高,可以为实际生产提供理论指导。     

新生代科技员工的自我发展诉求对主动创新行为的影响——基于自我效能感和组织认同的中介作用

员工的主动创新行为是推动组织创新以适应环境变化的原动力,作为企业创新主力军的新生代科技员工,其主动创新行为的增加,对组织发展和目标实现有着重要影响.基于价值观的新研究视角和社会认知理论,通过理论分析和实证检验,对山西、陕西12家企业的新生代科技员工及其直属领导进行了配对问卷调查,探讨了新生代科技员工能力与成长工作价值观对主动创新行为的影响机制,并从认知视角构建了中介效应模型.研究结果表明,新生代科技员工能力与成长工作价值观对其主动创新行为具有显著正向影响;自我效能感以及组织认同在新生代科技员工能力与成长工作价值观和其主动创新行为之间具有中介作用.     

基于创新性过程投入的员工创造力影响因素研究

创新性过程投入是近年来在管理领域出现的新概念,虽然从理论上能够推导出这一概念有助于员工创造力的提升,但其在知识工作者的内生动机与创造力之间是否以及扮演什么角色,理论界触及不深、缺乏系统的探索和阐释。论文基于自主理论建构了一个被调节的中介效应模型,旨在探索内生动机是如何影响员工创造力的。实证结果表明:(1)知识工作者的内生动机显著影响创造力;(2)创新性过程投入在知识工作者内生动机与创造力之间起部分中介作用;(3)创造力自我效能感调节了创新性过程投入对创造力的影响;进一步,(4)创新性过程投入的中介作用受到了创造力自我效能感的调节,创造力自我效能感程度越高,知识工作者内生动机通过创新性过程投入对创造力的间接作用越强。研究发现创新性过程投入在主效应中的特殊解释力,丰富内生动机效力的相关研究,对员工创造性实践提供了有益的启示。