认识、知识与信念 跨越不同文化的认识论研究

什么是知识？知识是固定的还是变化的？我们怎样衡量个人对有关知识和认识的信念？在他们试图了解学习过程中信念的作用时，教育心理学家和研究人员对这些问题产生了强烈的兴趣。近年来，认识论信念的测量在研究个人对知识的信念中发挥了重要作用。     

带孩子走进令人神往的童话世界

刚上一年级的孩子，天性好动、爱玩，对他们来说学习完全陌生的汉语拼音显然是困难的，也是枯燥乏味的。因此怎样在课堂上有效地调动学生学习的积极性，激发学生学习汉语拼音的乐趣？由于孩子们比较感兴趣的是童话故事，在教学汉语拼音《ai ei ui》时，我突发奇想，何不依据学生的心理特点对教材内容进行有机重组，给学生创设一个富有情趣的童话场景呢？或许那样会产生最好的教学效能。     

高校图书馆的组织管理效能微探

本文阐述了在新形势下高校图书馆管理者所要明确的图书馆的办馆理念和发展目标。高校图书馆实行以人为本的管理效能,对于构建尊重人格、平等相待、营造心情舒畅、精神愉悦的和谐氛围有着十分重要的意义。     

乡村教师核心素养发展的继续教育课程体系构建

适应终身发展和社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力，是乡村教师核心素养的集中体现。热爱乡村、教书育人、为人师表、关爱学生、严谨治学是乡村教师的正确价值观；爱教、求真、向善、致美是乡村教师的必备品质；学习能力、教育教学能力、团结协作能力、信息能力、创新能力是乡村教师的关键能力。发展乡村教师核心素养的关键是在坚持发展性、开放性、体验性原则的基础上从课程理念与目标、课程内容与结构、课程实施与评价三个维度重构具有适切性的乡村教师继续教育课程体系。发展乡村教师核心素养的课程重心是构建乡土教育情怀的教育信念类课程。     

提高课堂有效性的教学策略研究

大学英语作为一门为期两年的必修的公共课,课程设置时间较长,内容较多;英语又是一门工具学科,应用性很强,大学生对于英语课的期望值很高,而往往失望很多。针对于此,笔者通过应用分析有效教学的理念寻求大学英语课堂中行之有效的教学策略,从而提高大学英语课堂的教学效能。     

论道德教化与和谐校园建设

和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要部分．和谐校园建设需要诸多要素和条件，道德的规范和调节作用是其中必不可少的重要因素和条件。道德的规范和调节作用的发挥，其前提是人们对道德信念和道德原则的认同，以及对既有道德规范的接受，而任何道德信念、道德原则和道德规范的认同和接受都离不开道德的教育和感化。和谐校园建设应该高度重视道德教化在价值引导、荣誉激励、利益调节等方面的重要作用。     

对琼州学院图书馆服务琼南经济社会效能的思考

在琼南地区,琼州学院图书馆是建馆历史最长、馆藏体系较为完善、馆藏数量较为丰富的高校图书馆。它的馆藏资源现状与馆藏取向在服务本地经济社会的效能方面具有一定的典型性。从信息服务可持续发展方面看,增强服务地方社会主动意识,构建特色化的馆藏体系、加强与地方图书馆共建共享力度对发挥琼州学院图书馆服务效能具有重要意义。     

图书馆员的自我效能感及其培养

自我效能感是人类行为的强大力量,控制和调节着人们的行为.图书馆员的自我效能感在一定程度上决定和影响着图书馆的服务质量以及图书馆的生存和发展,培养和提高图书馆员的自我效能感,可以有效地帮助其更好的发现自我、认识自我、树立自信,促使其主动发挥自我特长,提高为读者服务的质量.     

关于提高食品安全实验室效能途径的探讨

食品安全问题是关系到百姓切身利益的重大问题。食品安全实验室效能的发挥直接影响到进入市场的食品安全系数。本文的主要内容在于介绍食品安全实验室存在的几个普遍性的问题,并提出相应的对策和建议。     

地空导弹武器系统效能评估指标体系研究

地空导弹武器系统效能评估是地空导弹武器系统研制和使用过程中的关键环节.效能评估指标体系的建立是保证效能评估科学、合理的重要基础.针对现代地空导弹武器系统的使用特点,在W SE IAC模型的框架下,构建了地空导弹武器系统效能评估指标体系,并给出了指标的分解及确定方法.研究结果可为地空导弹武器系统效能评估提供支持.