全文获取类型
收费全文 | 2208篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
化学 | 85篇 |
晶体学 | 2篇 |
力学 | 7篇 |
综合类 | 5篇 |
数学 | 50篇 |
物理学 | 81篇 |
综合类 | 1988篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 26篇 |
2021年 | 33篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 29篇 |
2015年 | 55篇 |
2014年 | 198篇 |
2013年 | 134篇 |
2012年 | 159篇 |
2011年 | 197篇 |
2010年 | 192篇 |
2009年 | 182篇 |
2008年 | 165篇 |
2007年 | 145篇 |
2006年 | 99篇 |
2005年 | 81篇 |
2004年 | 75篇 |
2003年 | 84篇 |
2002年 | 41篇 |
2001年 | 57篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有2218条查询结果,搜索用时 312 毫秒
41.
为了规范安全监督的行为,加大现场安全监督对井队HSE管理工作的监督力度,通过对安全监督驻井现场的HSE表现进行检查,结合安全监督的基本资质、工作业绩及工作能力、年终理论考试及上年度现场查处违章、不符合项、未遂事件情况以及安全监督的季度考试成绩,综合考核安全监督的工作业绩强化了安全监督对理论知识的学习,加大了安全监督对作业现场违章、隐患的查处力度,提高了安全监督的风险识别能力和作业现场的安全管理水平 相似文献
42.
郭玲 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(1):18-19,80
通过多年的教学实践,对《机械设计基础》课程教学内容体系进行改革与探索,论述《机械设计基础》课程教学内容体系改革的经验与体会,以便不断提高教学质量. 相似文献
43.
刘宝龙 《太原师范学院学报(自然科学版)》2004,3(2):66-69
文章对当前铁路机务段信息化建设现状进行了分析,对机务段信息化建设提出了建议,并对机务段信息系统主要内容进行了简要描述。 相似文献
44.
新工科背景下大学生创新创业能力培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应新经济、新产业发展的需要,发展新工科,对接新兴产业,培养新工科人才,是当前高等教育领域的热门话题和研究前沿。聚焦如何提高高校新工科人才创新创业能力,首先阐明了大学生创新创业的现状及存在的问题,以蚌埠医学院卫生管理系为例,从课程设置、学生竞赛、创新创业、激励机制、校企合作等5个方面为切入点,探索了创新创业教育的培养模式和实施路径。 相似文献
45.
当前研究对重庆市普通高校公共体育课考核方法进行了探讨,并运用文献资料、访谈、问卷调查、数据统计等方法对重庆市普通高校公共体育课成绩考核中存在的问题进行深入剖析,提出可行性改革思路,为重庆市持续推进的高校体育教学改革提供参考. 相似文献
46.
正年终考核进入家庭年末考核这种公司制度,也能提供全新的与家庭成员和亲密朋友交流的方式,能够发泄积累在内心深处的平时无法言说的不满。华莱士先生是纽约某公司的中层管理人,在他的办公桌上有一沓2013年的年终绩效考核文件,有些来自他的老板,有的是他同事的,还有的出自他的下属之手,最特别的一份来自他的妻子。每一个在私营企业或者国有机构工作过的人都知道,不管是好是坏,考察雇员工作成效的一个主要方式就是年末考核。其实,走出办公室,年末考核也能提供全新的与家庭成员和亲密朋友交流的方式,能够发泄积 相似文献
47.
经济责任制是在单位发展计划和国家政策指导下,以正确处理国家、企业和职工之间的经济关系为原则,以提高经济效益为目的,以责、权、利紧密结合为特征的企业生产经营客观制度。地勘单位在国家事业单位分类改革过程中划归公益二类事业单位,在市场运行过程中如何激发职工的工作热情,提高工作效率,为单位创造更大的价值,经济责任制考核将成为关键,引导生产经营单位创新发展,实现成果共享。 相似文献
48.
49.
本文浅述KPI提出和发展历程,分析KPI应用于高校图书馆考核的重要性,初步构建高校图书馆的KPI考核体系。 相似文献
50.
姜福全 《长春师范学院学报》2014,(10)
针对金融类院校高等数学教学状况,笔者通过三年的分级教学改革的尝试,取得了阶段性的成果。教学实践证明,分级教学能够有效地去除学生学习高等数学的畏难情绪,极大地调动了学生学习高数的积极性。 相似文献