创新作文指导的三种方法

创新作文的基本特征,就是立意要深,材料要新,语言要活。指导学生写好创新作文,是作文教学的真谛。因此,我们要引导学生在生活中寻找新奇,在思考中寻找新意,在表达中寻找“鲜活”。这是创新作文指导的三种基本方法。一、在生活中寻找新奇生活是写作的源泉。既然如此,那么,我们就要引导学生细心地观察生活,从平凡的生活中去寻找新奇的材料。     

浅议图书阅读指导中的几个问题

如何帮助青少年更好地阅读图书,充分利用图书资源进行阅读指导,是一个需要分析和研究的问题。从培养读者的阅读兴趣、明确读书目标、选择最佳读书效果的方法和技巧以及弄清读书行为的本质4个方面阐述了图书阅读指导中的问题。     

高校不同年级大学生阅读倾向调查与指导

本文通过对高校不同年级大学生阅读倾向调查及分析,提出对不同年级大学生应给以正确的阅读指导。     

九年级化学学习方法之我见

九年级的学生,要增学一门新的基础自然学科——《化学》。作为化学教师,准确地把握学生的认知特点,科学培养学生的学习方法,让学生真正达到由“学会”到“会学”的转变,是十分重要的。笔者根据多年的教学实践,归纳总结出几点方法,与大家共同商榷。     

研读新《纲要》探索幼儿园家长工作的新举措

《幼儿园教育指导纲要》（试行）从我国幼儿教育改革的现实出发,坚持贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,倡导先进的教育理念,尊重幼儿身心发展规律,力求体现终身教育的思想;将社会、文化、环境与教育密切结合,促进教师与幼儿相互作用,共同成长。新《纲要》已经颁布近十个年头了,它的确指导着我们幼儿教育工作者不断研究幼教理论更新教育理念,探索科学的幼教方法,教学科研能力得到很大提升。     

加强课堂有效指导提高学生习作能力

《语文课程标准》关于写作总目标是：“能具体明确、文从字顺的表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。根据作文总目标,课程标准在各级段习作教学中都提出了明确要求。那么,如何加强课堂有效指导提高学生习作能力呢？     

定期对慢性非传染性疾病患者健康指导效果的观察

目的探索定期健康指导对慢性病患者疾病控制的作用。方法70例同一社区经市医保部门认定的Ⅱ期高血压慢性病患者随机分成健康指导组和对照组,每组35例。对照组要求患者按医嘱用药,注意适量锻炼,交代其平时生活注意事项以及定期到医院复查。健康指导组除按对照组做法外还对其进行为期一年的家庭健康指导,半个月一次,共24次。指导内容为提示患者定时定量用药。并根据当时情况调整用药、改善锻炼方式及平时生活行为。最后一次健康指导后半个月对所有患者做一次调查。其内容包括医嘱执行情况、病情稳定情况等。将两组的调查结果汇总进行比较。结果健康指导组绝大多数能很好的执行医嘱,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。健康指导组一年内大多病情稳定,需门诊就诊治疗仅6人次,无住院人员。对照组一年内多数病人病情不稳定,医院门诊治疗60人次,住院治疗8人次．两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论对慢性非传染性疾病患者定期的给与健康指导有助于帮助他们形成良好的服药习惯、锻炼及生活习惯。患者病情稳定,明显减少医院门诊及住院人次．提高生活质量。     

浅析大学生职业生涯规划的指导

当前的社会状况以及就业形势使大学生职业生涯规划变得十分重要。本文简单地阐述了大学生职业生涯规划的含义,概述了目前高校的职业生涯规划指导的状况,并分析了其中存在的问题,进而提出了一些粗浅的改进建议。     

改革教学方法 培养学生能力

能力是我们做好工作所必需的心理特征的综合,是知识的转化形式,是技能的具体表现。学生智能的开发,其核心是学生思维能力和创造能力的培养和开发。以培养＂高素质的劳动者＂为目标的中等职业学校,更应重视学生综合职业能力的培养。笔者在机电专业的教学实践中,改革教学方法,加强学生思维能力、自学能力、动手能力、创新能力的培养,收到了良好的效果。