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981.
蒋芳春 《文山师范高等专科学校学报》2007,20(2):117-120
历史学科是基础教育学科之一,在培养学生能力、陶冶学生情感方面有着其他学科无法替代的功能。受学校教育观念和学生学习兴趣的制约,历史学科长期处于功能淡化的被动境地。如何推进历史学科课程改革,激发学生学习兴趣,凸现其知识传授和道德教化作用,已成众多学人共同关注的问题。 相似文献
982.
素描--寄托情感的符号艺术 总被引:1,自引:1,他引:0
在素描简洁、自由、畅快的表达和黑白对比联想获得的情感和特征的表现中,多变的语言拓宽了素描的形式内涵,在观察与构成实践中审视视点、线面符号。 相似文献
983.
984.
论高校体育对学生良好情感的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
陈革新 《浙江师范大学学报(自然科学版)》1999,22(2):89-92
本文就高校体育教学对学生良好情感培养的意义和内容进行了深入的探讨。 相似文献
985.
杜海云 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
心理学中的情感因素对歌唱艺术有着直接的制约和调节作用.在歌唱中,歌者应充分发挥情感因素的积极作用,克服情感因素的消极影响. 相似文献
986.
987.
我们应该以新型的教育观点与教学思想指导数学课堂教学,提高课堂教学质量。在教学过程中努力探索和实践情感教育的途径和方法,达到有理有情,寓情于理,以理生情,情理交融的完美境界! 相似文献
988.
989.
今天的教学内容是牛津译林小学英语初中预备课程的第三单元my friend。对于我们这个班级来说,要在前面的知识已经牢固掌握的基础上接受这课的几个新单词,简直就是小菜一碟,所以对于这堂课我是有充分把握的。 相似文献
990.
在教学中,情感因素起着促进或阻碍学习的作用.而外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献